РП ИГЗ с логопедом 3а класс с КТП

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИГЗ с логопедом 3 А КЛАСС
2026 - 2027 УЧЕБНЫЙ ГОД

Качканарский муниципальный округ
2026 год

1. Планируемые личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты

- направленность на безопасный, здоровый образ жизни;
- необходимость взаимодействия со сверстниками, доброжелательное отношение к
сверстникам, бесконфликтное адекватное поведение, стремление прислушиваться к
мнению одноклассников и педагогов;
- этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа, уважительное
отношение к культуре других народов
- сформировать мотивацию к учению и познанию

Метапредметные результаты
познавательные

регулятивные

коммуникативные

- поиск и выделение необходимой информации
- понимать и применять полученные знания при выполнении заданий
- проводить сравнение и классификацию действий
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и
письменной форме
- понимать и принимать сформированную учебную задачу
- осуществлять контроль и коррекцию своих действий
- определять последовательность целей, умение составлять план действий для
реализации поставленных задач
- прогнозирование результатов
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации
- слушать и слышать собеседника
- обращаться за помощью к педагогам

2. Содержание учебного предмета
Наименование раздела
и тем
Диагностика
Звуки и буквы

Слово

Предложение

Связная речь

Письменная речь

Краткое содержание учебной темы
Выполнение диагностических заданий
«БуквоЗвукоКрас», «Гласные 1 и 2 ряда»
- Ударение. Знакомство с орфоэпическим
словарем.
«Умная ворона», «Сладкий дом», «Чипсы»
Правила переноса.
Мягкий знак. Разделительный Ъ и Ь.
Составление слоговых схем.
«Слова-помощники», «Гудвин», «СорокаБелобока», Устойчивые словосочетания,
фразеологические обороты.
«Грамотная доставка», «Как растут слова»,
«Кто за кем?», «Рюкзак туриста», ребусы,
кроссворды, «Мечта поэта», «Дискотека»,
«На рынке», «Кто что делает»
«Собери предложение», «Как растут
предложения», составление схем
предложений.
«Мимический театр», «Наши превращения»
«Расскажи о…», «Звонок другу», «Помоги
больному», «Выбери депутата»

Форма организации учебных
занятий
индивидуальная
Индивидуальная
Групповая
Фронтальная

Индивидуальная
Групповая
Фронтальная

- Изложение. Сочинение. Диктант.
Индивидуальная

Основные виды учебной
деятельности обучающихся
Выделять последовательность
и количество звуков и букв в
словах; правильно
характеризовать звуки;
дифференцировать фонемы,
имеющие сходные
характеристики
Правильно использовать
навыки словоизменения и
словообразования; увеличить
словарь путем применения
навыков словообразования;
находить проверочные слова;
понимать состав слова
Уверенно оформлять
предложения; уметь
распространять предложения;
применять интонационную
выразительность при работе
над предложением
Сохранять логическую
последовательность при
устном рассказе/пересказе;
устанавливать причинноследственные связи
Сохранять логическую
последовательность при
письменном
рассказе/пересказе; понимать
смысл прочитанного; улучшать
навыки письма

Календарно-тематическое планирование
№ п.п.

Наименование темы

Кол-во часов

Примерные даты

08.09.2026

Диагностика
1.

Диагностика
Звуки и буквы

Различие и особенности гласных и согласных звуков и
букв. Правила заглавной буквы. Ударение. Родственные
и однокоренные слова.
Безударная гласная в слове. Знакомство с
орфоэпическим словарем. «Затерянные» согласные
(непроизносимые). Звонкие и глухие согласные в
словах. Правила переноса.
Звуковой состав слова. Гласные Iи II ряда, их
дифференциация. Выделение их из слов. Анализ слов с
опорой на цифровой ряд. Порядок звуков и букв в
слове.
Гласные после шипящих. Мягкие согласные. Способы
смягчения согласных. Мягкий знак. Разделительный Ъ
и Ь. Звуко-буквенный анализ слов
Слоги. Составление слоговых схем. Типы слогов.

1
22.09.20026
1

06.10.2026

20.10.2026

03.11.2026

17.11.2026

Слово
7.

«Слова-помощники» (синонимы, антонимы,
омонимы.Многозначные слова). Устойчивые
словосочетания, фразеологические обороты.
Лексические темы.

1
01.12.2026

9.
10.

11.

12.

Состав слова (корень, суффикс, приставка, окончание,
основа слова). Словоизменение и словообразование.
Лексические темы.
Части речи. Имя существительное. Глагол.
Прилагательное. Лексические темы.

15.12.2026

29.12.2026

Различие приставок и предлогов. Лексические темы.

12.01.2027

Предложение
Составление предложения по опорным словам, с
заданным количеством слов, по вопросам, по
картинке/серии картинок, по схемам. Распространение
предложений.
Отработка просодического компонента речи.
Интонация.

2
26.01.2027
09.02.2027
1

02.03.2027

Связная речь
13.

14.

Рассказ. Пересказ. Отработка интонации при помощи
логических ударений, выделений ударных слов, пауз,
изменения темпа речи
Письменная речь

Изложение. Сочинение. Диктант. Применение
синтаксических и пунктуационных правил. Отработка
раздельного написания слов в предложении.
Самостоятельная работа.
Итого

16.03.2027

17 часов

06.04.2027
20.04.2027
04.05.2027