.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ГОВОРИ КРАСИВО И ПРАВИЛЬНО» 7-9 класс
2026 - 2027 УЧЕБНЫЙ ГОД

Качканарский муниципальный округ
2026 год

1. Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Говори красиво и правильно»
предназначена для обучающихся 7–9 классов с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
Программа имеет коррекционно-развивающую направленность и ориентирована на
развитие устной речи обучающихся, совершенствование речевых навыков, расширение
словарного запаса, формирование грамматического строя речи, развитие связного
высказывания и коммуникативных умений.
Речь является одним из важнейших средств общения, познания окружающего мира и
социальной адаптации человека. Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
характерны особенности речевого развития: ограниченный словарный запас,
недостаточная сформированность фонематического восприятия, трудности понимания и
употребления сложных грамматических конструкций, нарушения последовательности и
логики высказывания.
У обучающихся могут наблюдаться затруднения при формулировании собственных
мыслей, построении распространѐнных предложений, пересказе текста, описании
предметов и событий, ведении диалога и использовании речевого этикета.
В связи с этим логопедическая работа в 7–9 классах должна быть направлена не только
на коррекцию отдельных речевых нарушений, но и на формирование практических
речевых навыков, необходимых обучающимся в учебной, бытовой и социальной
деятельности.
Программа построена с учѐтом возрастных и индивидуальных особенностей
обучающихся, их речевых возможностей и потребностей.
Особое внимание уделяется практической направленности занятий: обучающиеся учатся
использовать полученные знания в конкретных речевых ситуациях.

2. Цель программы
Создание условий для коррекции и развития речевой деятельности обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), формирования правильной,
понятной, выразительной речи и развития коммуникативных навыков, необходимых для
успешного общения и социальной адаптации.

3. Задачи программы
Коррекционно-развивающие задачи:
- развивать артикуляционную моторику;
- совершенствовать звукопроизношение;

- развивать фонематическое восприятие;
- формировать правильное речевое дыхание;
- развивать слуховое внимание и речевую память;
- совершенствовать дикцию и выразительность речи;
- развивать связную речь;
- формировать умение последовательно и логично выражать свои мысли.

Образовательные задачи:
- расширять и активизировать словарный запас;
- формировать умение правильно употреблять слова в речи;
- совершенствовать грамматический строй речи;
- учить составлять словосочетания и предложения;
- формировать навыки построения связного высказывания;
- совершенствовать навыки пересказа;
- формировать умение самостоятельно составлять рассказы;

Воспитательные задачи:
- формировать культуру речевого общения;
- воспитывать уважительное отношение к собеседнику;
- формировать навыки речевого этикета;
- развивать уверенность в собственных речевых возможностях;
- воспитывать доброжелательность и готовность к взаимодействию;

4. Общая характеристика курса
Содержание программы имеет практическую и коррекционную направленность.
На занятиях используются:
- артикуляционные упражнения;
- речевые игры;

- упражнения на развитие слухового внимания;
- задания на расширение словаря;
- работа с предложениями;
- работа с текстами;
- пересказ;
- описание предметов и людей;
- составление рассказов;
- моделирование речевых ситуаций;
- диалоги;
- игровые и практические задания.

5. Планируемые результаты освоения программы
В результате освоения программы обучающиеся:
- проявляют интерес к речевому общению;
- стремятся использовать правильную и понятную речь;
- понимают значение речи в общении;
- соблюдают основные правила речевого поведения;
- проявляют уважение к собеседнику;
- становятся более уверенными в процессе общения;
- проявляют готовность высказывать собственное мнение;
- стремятся использовать полученные речевые навыки в повседневной жизни.

6. Содержание программы 7 класс
В 7 классе осуществляется закрепление основных речевых навыков.
Основные направления работы:
- развитие речевого дыхания;
- развитие голоса и дикции;
- артикуляционная гимнастика;

- развитие фонематического восприятия;
- звуковой анализ;
- работа над слоговой структурой слова;
- расширение словарного запаса;
- формирование грамматически правильной речи;
- построение предложений;
- развитие связной речи;
- пересказ;
- описание;
- развитие навыков диалогического общения;
- формирование речевого этикета.
Основное содержание
Речь человека. Значение речи в жизни человека. Диагностика речевых навыков.
Речевое дыхание и голос. Формирование правильного речевого дыхания, силы и высоты
голоса.
Дикция. Работа над чѐткостью произношения.
Артикуляционная моторика. Выполнение артикуляционных упражнений.
Звуки и буквы. Закрепление представлений о звуках и буквах.
Фонематическое восприятие. Различение звуков на слух.
Словарная работа. Слова-предметы, слова-признаки, слова-действия, синонимы,
антонимы.
Грамматический строй речи. Словосочетания и предложения.
Связная речь. Описание, рассказы по картинкам, пересказ.
Коммуникативная речь. Диалог, вопросы, просьбы, обращения, вежливые слова.

7. Содержание программы 8 класс
В 8 классе продолжается совершенствование речевых навыков и увеличивается объѐм
самостоятельной речевой деятельности.
Основное внимание уделяется:

- точности употребления слов;
- расширению словаря;
- работе с текстом;
- составлению плана;
- пересказу;
- самостоятельному высказыванию;
- описанию;
- выражению собственного мнения;
- диалогическому общению;
- моделированию различных речевых ситуаций.

Основное содержание
Речь как средство общения. Значение речи в различных ситуациях.
Культура речи. Правильность, точность и выразительность речи.
Лексика. Значение слов, многозначные слова, синонимы, антонимы, фразеологические
выражения.
Словообразование. Образование новых слов.
Грамматический строй речи. Словосочетание, простое и сложное предложение.
Текст. Тема, главная мысль, последовательность событий, план текста.
Связная речь. Пересказ, описание, рассказ о событии, рассказ по личному опыту.
Диалогическая речь. Вопросы и ответы, выражение собственного мнения, согласие и
отказ.
Речевой этикет. Правила общения со взрослыми и сверстниками.

8. Содержание программы 9 класс
В 9 классе формируются речевые навыки, необходимые для самостоятельной жизни,
общения и социальной адаптации.
Особое внимание уделяется:
- практическому использованию речи;

- деловому общению;
- работе с информацией;
- самопрезентации;
- профессиональной лексике;
- общению в общественных местах;
- обращению за помощью;
- решению конфликтных ситуаций;
- соблюдению речевого этикета.

Основное содержание
Культура речи. Точность, понятность и выразительность речи.
Практическая лексика. Профессиональные и деловые слова.
Работа с информацией. Понимание инструкций, выделение главной информации.
Информация о себе. Рассказ о себе, своих интересах, способностях и планах.
Документы. Анкета, заявление и другие простые формы письменной информации.
Самопрезентация. Умение представить себя и рассказать о своих умениях.
Деловое общение. Правила общения с педагогом, работодателем и представителями
организаций.
Практические ситуации. Магазин, общественный транспорт, медицинское учреждение,
организация.
Безопасность. Обращение за помощью в сложной ситуации.
Конфликтное общение. Умение выразить свою позицию и договориться.

9. Формы организации занятий
Основные формы работы:
- групповая;
- индивидуально-групповая;
- парная;
В зависимости от содержания занятия используются:

- практические занятия;
- речевые тренинги;
- игровые занятия;
- упражнения;
- беседы;
- работа с текстом;
- моделирование речевых ситуаций;
- диалоги;
- творческие задания.

10. Методы и технологии обучения
На занятиях применяются:
- словесные методы;
- наглядные методы;
- практические методы;
- игровые методы;
- метод моделирования речевых ситуаций;
- упражнения;
- беседа;
- наблюдение;
- повторение;
- поэтапное формирование речевого действия.

11. Формы контроля
Для определения динамики речевого развития используются:
- первичная диагностика;
- наблюдение;
- устный опрос;

- выполнение практических заданий;
- речевые упражнения;
- пересказ;
- составление рассказа;
- выполнение коммуникативных заданий;
- итоговая диагностика.
Оценка результатов проводится с учѐтом индивидуальной динамики обучающегося.

12. Календарно-тематическое планирование 7 класс — 34 часа
№

Тема занятия

1

Речь человека. Диагностика
речевых навыков

2

Речевое дыхание

1

3
4

1
1

6
7

Голос и его возможности
Дикция и выразительность
речи
Артикуляционная
гимнастика
Звуки и буквы
Различаем звуки на слух

8

Звуковой анализ слов

1

9
10

1
1

11

Слоговая структура слова
Правильное произношение
слов
Слова-предметы

12

Слова-признаки

1

13
14

Слова-действия
Синонимы

1
1

15

Антонимы

1

16

Образование новых слов

1

17
18
19

Словосочетание
Предложение
Распространѐнное

1
1
1

5

Час
ы
1

1
1
1

1

Основное содержание
Значение речи. Выявление
уровня речевого развития

Дата
проведения
07.09.2026г.

Упражнения на развитие
речевого дыхания
Сила, высота, тембр голоса
Чѐткое произношение, темп
речи
Упражнения для органов
артикуляции
Различение звуков и букв
Развитие фонематического
слуха
Определение
последовательности звуков
Деление слов на слоги
Работа над чѐткостью речи

14.09.2026г.

Называние предметов,
подбор слов
Подбор признаков к
предметам
Называние действий
Подбор близких по значению
слов
Подбор противоположных
слов
Образование слов с
помощью приставок и
суффиксов
Составление словосочетаний
Построение предложений
Расширение предложений

23.11.2026г.

21.09.2026г.
28.09.2026г.
05.10.2026г.
12.10.2026г.
19.10.2026г.
02.11.2026г.
09.11.2026г.
16.11.2026г.

30.11.2026г.
07.12.2026г.
14.12.2026г
21.12.2026г.
28.12.2026г.
11.01.2027г.
18.01.2027г.
25.01.2027г.

20

предложение
Порядок слов в предложении

1

21

Исправляем речевые ошибки

1

22
23

Описание предмета
Описание человека

1
1

24

Рассказ по картинке

1

25

Рассказ по серии картинок

1

26
27

Пересказ текста
Диалог. Учимся
разговаривать
Умение задавать вопросы

1
1

Просьба и обращение за
помощью
Вежливые слова
Общение со сверстниками
Общение со взрослыми
Речевой практикум

1

Итоговое занятие «Говори
красиво и правильно»

1

28
29
30
31
32
33
34

1

1
1
1
1

Правильная
последовательность слов
Нахождение и исправление
ошибок
Составление описания
Описание внешности и
характера
Составление
последовательного рассказа
Установление
последовательности событий
Передача содержания текста
Построение диалога

01.02.2027г.

Постановка вопросов и
ответы
Практика речевых ситуаций

12.04.2027г.

Речевой этикет
Правила общения
Формы обращения
Закрепление речевых
навыков
Итоговая диагностика и
закрепление

26.04.2027г.
03.05.2027г.
10.05.2027г.
17.05.2027г.

08.02.2027г.
15.02.2027г.
22.02.2027г.
01.03.2027г.
15.03.2027г.
29.03.2027г.
05.03.2027г.

19.04.2027г.

24.05.2027г.

Итого: 34 часа.
13. Календарно-тематическое планирование 8 класс — 34 часа
№

Тема занятия

Часы Основное содержание

1

1

2

Диагностика речевого
развития
Речь как средство общения

3

Речевое дыхание и голос

1

4

1

5

Интонация и
выразительность речи
Лексическое значение слова

Определение уровня
речевых навыков
Значение речи в жизни
человека
Дыхание, сила и высота
голоса
Интонационные средства

1

Уточнение значения слов

05.10.2026г.

6
7

Точные слова в речи
Многозначные слова

1
1

12.10.2026г.
19.10.2026г.

8

Синонимы

1

9

Антонимы

1

10

Фразеологические

1

Выбор подходящего слова
Значения многозначных
слов
Подбор близких по
значению слов
Подбор противоположных
слов
Понимание устойчивых

1

Дата
проведения
07.09.2026г.
14.09.2026г.
21.09.2026г.
28.09.2026г.

02.11.2026г.
09.11.2026г.
16.11.2026г.

11
12

выражения
Словообразование
Словосочетания

1
1

Простое предложение
Распространѐнное
предложение
Сложное предложение

1
1

1

18
19

Грамматически правильная
речь
Исправление речевых
ошибок
Текст. Тема текста
Главная мысль текста

20
21
22

План текста
Пересказ по плану
Описание предмета

1
1
1

23

Описание человека

1

24

Рассказ о событии

1

25
26

1
1

30

Рассказ по личному опыту
Самостоятельное
высказывание
Диалог и правила общения
Умение задавать вопросы и
отвечать
Выражение собственного
мнения
Просьба, отказ, согласие

31
32

Речевой этикет
Речевые ситуации

1
1

33
34

Речевой практикум
Итоговое занятие

1
1

13
14
15
16
17

27
28
29

1

1
1
1

1
1
1
1

выражений
Образование новых слов
Составление и
использование
словосочетаний
Построение предложений
Расширение предложений

23.11.2026г.
30.11.2026г.
07.12.2026г.
14.12.2026г

Практическое построение
сложных предложений
Согласование слов

21.12.2026г.

Анализ и исправление
ошибок
Определение темы
Выделение главной
информации
Составление простого плана
Последовательный пересказ
Построение описательного
высказывания
Описание внешности и
качеств
Последовательное
изложение событий
Составление рассказа
Формулирование
собственных мыслей
Участие в диалоге
Вопросно-ответная форма

11.01.2027г.

Формулирование и
аргументация мнения
Практические речевые
ситуации
Формы вежливого общения
Моделирование ситуаций
общения
Закрепление изученного
Итоговая диагностика

19.04.2027г.

28.12.2026г.

18.01.2027г.
25.01.2027г.
01.02.2027г.
08.02.2027г.
15.02.2027г.
22.02.2027г.
01.03.2027г.
15.03.2027г.
29.03.2027г.
05.03.2027г.
12.04.2027г.

26.04.2027г.
03.05.2027г.
10.05.2027г.
17.05.2027г.
24.05.2027г.

Итого: 34 часа.

14. Календарно-тематическое планирование 9 класс — 34 часа
№

Тема занятия

1

Диагностика речевых
навыков

Час
ы
1

Основное содержание
Определение уровня
речевого развития

Дата
проведения
07.09.2026г.

Речь в самостоятельной
жизни
Культура речи

1

1

5
6

Выразительность и
интонация
Точность употребления слов
Профессиональная лексика

7
8

Деловая лексика
Синонимы и антонимы

1
1

9

1

10

Фразеологические
выражения
Работа с инструкциями

11

Составление сообщения

1

12
13
14

Информация о себе
Анкета
Заявление

1
1
1

15

Работа с текстом

1

16

Главная информация в тексте

1

17

Описание профессии

1

18
19
20

Мои интересы и способности
Самопрезентация
Собеседование

1
1
1

21

Деловое общение

1

22

Телефонный разговор

1

23
24

Обращение за помощью
Обращение в организацию

1
1

25

Покупки и общение в
магазине
Общественный транспорт

1

Обращение в медицинское
учреждение
Безопасность. Как попросить
о помощи

1

Общение в общественных
местах

2
3
4

26
27
28

29

Значение речи в
повседневной жизни
Правильность и понятность
речи
Интонация, темп, сила
голоса
Выбор точных слов
Слова и выражения,
связанные с профессиями
Лексика делового общения
Использование слов в разных
ситуациях
Значение и употребление
выражений
Понимание
последовательности
действий
Передача необходимой
информации
Рассказ о себе
Работа с простой анкетой
Знакомство со структурой
заявления
Понимание содержания
текста
Выделение основной
информации
Составление рассказа о
профессии
Рассказ о своих интересах
Представление себя
Моделирование ситуации
собеседования
Правила общения в
официальной ситуации
Правила телефонного
общения
Формулирование просьбы
Практика официального
обращения
Диалог продавца и
покупателя
Речевые ситуации в
транспорте
Формулирование обращения

14.09.2026г.

1

Речевое поведение в опасной
ситуации

12.04.2027г.

1

Правила речевого поведения

19.04.2027г.

1

1
1

1

1

21.09.2026г.
28.09.2026г.
05.10.2026г.
12.10.2026г.
19.10.2026г.
02.11.2026г.
09.11.2026г.
16.11.2026г.
23.11.2026г.
30.11.2026г.
07.12.2026г.
14.12.2026г
21.12.2026г.
28.12.2026г.
11.01.2027г.
18.01.2027г.
25.01.2027г.
01.02.2027г.
08.02.2027г.
15.02.2027г.
22.02.2027г.
01.03.2027г.
15.03.2027г.
29.03.2027г.
05.03.2027г.

30

Конфликтная ситуация.
Учимся договариваться

1

Конструктивное разрешение
конфликтов

26.04.2027г.

31

Выражение собственного
мнения
Практикум «Общаемся
самостоятельно»
Итоговая диагностика

1

03.05.2027г.

Итоговое занятие «Говори
красиво и правильно»

1

Формулирование своей
позиции
Комплекс практических
ситуаций
Проверка сформированности
речевых навыков
Подведение итогов

32
33
34

1
1

Итого: 34 часа.

15. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы используются:
- учебный кабинет;
- доска;
- компьютер;
- мультимедийное оборудование;
- карточки с речевыми заданиями;
- предметные и сюжетные картинки;
- схемы и таблицы;
- раздаточный материал;
- тексты для чтения и пересказа;
- дидактические игры;
- материалы для артикуляционной гимнастики.

16. Учебно-методическое обеспечение
При реализации программы используются:
- методические материалы по логопедической работе с обучающимися с
интеллектуальными нарушениями;
- дидактические материалы по развитию устной речи;
- упражнения на развитие фонематического восприятия;

10.05.2027г.
17.05.2027г.
24.05.2027г.

- материалы по формированию лексико-грамматического строя речи;
- материалы по развитию связной речи;
- тексты для пересказа;
- наглядно-дидактический материал;
- речевые игры и упражнения.

17. Итог
Реализация программы «Говори красиво и правильно» позволяет создать условия для
постепенного совершенствования речевой деятельности обучающихся 7–9 классов,
формирования практических коммуникативных навыков и повышения самостоятельности
в использовании речи.
Основным результатом коррекционной работы является не только улучшение отдельных
речевых навыков, но и возможность обучающегося использовать речь для решения
учебных, бытовых и социальных задач.
Особое значение имеет формирование уверенности в собственных речевых возможностях,
умения обратиться к другому человеку, сообщить необходимую информацию, задать
вопрос, выразить просьбу, мнение или отказ и поддержать элементарный диалог.