РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ С ПСИХОЛОГОМ
«Психологическая азбука»
3 класс
(специальный (коррекционный) класс для учащихся с ограниченными
возможностями здоровья,
обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе
для детей с задержкой психического развития)
2026-2027 учебный год
Качканарский муниципальный округ
2026 год
1. Планируемые результаты освоения курса
Личностными результатами изучения данной программы являются:
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;
развитие психических процессов: внимание, память, мышление, речь, восприятие, воображение;
развитие эмоционально-волевой сферы, коммуникативных навыков;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметные результаты:
анализирует правила игры и действует в соответствии с заданными правилами.
включается в групповую работу, участвует в обсуждении проблемных вопросов, высказывает собственное мнение и аргументирует его.
выполняет пробное учебное действие, фиксирует индивидуальное затруднение в пробном действии.
аргументирует свою позицию в коммуникации, учитывает разные мнения, использует критерии для обоснования своего суждения.
контролирует свою деятельность: обнаруживает и исправляет ошибки.
2. Содержание учебного предмета
Наименование раздела
Краткое содержание раздела
Форма организации
учебных занятий
Занятие-игра
Диагностическое
занятие
Арттерапия
Беседа
Основные виды учебной деятельности
обучающихся
Принимают участие в психологических
играх на взаимодействие, сплочение.
Отвечают на вопросы тестов, учатся
анализировать. Задают вопросы по
содержанию рисунка соседа. Составляют
рассказ о летних впечатлениях. Отвечают
на вопросы
Отмечают себя на «лесенке характера».
Слушают сказку, обсуждают по
прочитанному, придумывают
продолжение. Участвуют в инсценировке
Раздел 1. Введение в мир
психологии
Формирование эмоционального отношения к
занятиям.
Знакомство
с
приемами
доброжелательного общения.
Диагностика
уровня
познавательных
процессов. Мои летние впечатления. Какой
Я? Психология – знакомая незнакомка
Раздел 2. Я и мои желания
Мои желания. Знакомство с понятиями
«желания» и «потребности». Сказка о борьбе
мотивов. Знакомство с феноменом борьбы
мотивов. Мои мотивы. Какие мотивы у
других? Рисуют Цветик-Самоцветик, пишут
желание на лепестках.
Сказкотерапия
Учебная игра
Арттерапия
Беседа
Раздел 3. Кладовая памяти
Значимость для человека внимания,
ощущения, памяти, мышления, эмоций. Что
такое память? Виды памяти. Какая у меня
память? Эмоциональная память. Как лучше
запоминать? Я умею запоминать! Что я знаю
о памяти?
Учебная игра
Беседа
Психотехнические
приемы
Запоминают слова. Участвуют в играх.
Участвуют в обсуждениях
Раздел 4. Лабиринты
мышления
Сказка о профессоре Мышлении.
Как
развивать свой ум: конкурс знающих и
находчивых. Учимся думать вместе! Учимся
обобщать и находить закономерности.
Учимся
находить
противоположности.
Учимся думать логично. Учимся думать
творчески. Что я знаю о мышлении?
Учебная игра
Беседа
Психотехнические
приемы
Участвуют в обсуждении, находят
сходства и различия предметов. Работают
в команде, выполняют задания,
распределяют роли внутри команды.
Задают друг другу вопросы о свойствах
предметов. Называют сходства и различия
предметов, находят закономерность,
продолжают последовательность ряда
чисел. Работают в паре. Решают
логические задачи. Работают на бланках
тестов
Раздел 5. Как стать
талантливым
Фантазируют. Разговор о способностях. «Я на
лесенках характера». Учимся находить
противоположности. Королевство
Внутреннего Мира: поиск сокровищ
Учебная игра
Беседа
Арттерапия
Диагностическое
занятие
Придумывают необычное использование
предметов. Показывают без слов, с
помощью мимики и жестов значение
выражений. Рисуют в рабочей тетради.
Сравнивают предметы, задают вопросы,
придумывают загадки
3. Календарно-тематическое планирование
№ п/п
1
2-3
4
5
6
7
8
9
10
11-12
13
14
15
16
17
18
19
Наименование раздела/тем
Раздел 1. Введение в мир психологии
Давайте познакомимся
Диагностическое занятие
Мои летние впечатления
Какой я?
Психология - знакомая незнакомка
Раздел 2. Я и мои желания
Мои желания
Сказка о борьбе мотивов
Мои мотивы
Какие мотивы у других?
Раздел 3. Кладовая памяти
Загадка Психоочистителя
Что такое память?
Виды памяти
Какая у меня память?
Эмоциональная память
Как лучше запоминать?
Я умею запоминать!
Что я знаю о памяти?
Кол-во часов
Примерные даты
6
1
2
1
1
1
4
1
1
1
1
9
2
1
1
1
1
1
1
1
Сентябрь-октябрь
сентябрь
октябрь
Октябрь-ноябрь
октябрь
ноябрь
Ноябрь-январь
Ноябрь-декабрь
декабрь
январь
20
21
22
23
24-25
26
27
28
29
30
31
32
33-34
Раздел 4. Лабиринты мышления
Сказка о профессоре Мышлении
Как развивать свой ум: конкурс знающих и находчивых
Учимся думать вместе!
Учимся обобщать и находить закономерности
Учимся думать логично
Учимся думать творчески
Что я знаю о мышлении?
Раздел 5. Как стать талантливым
Фантазируем с Фантузей
Что такое способности?
Я знаю, что я…
Учимся находить противоположности
Королевство Внутреннего Мира: поиск сокровищ
Итоговая диагностика
Итого
8
1
1
1
1
2
1
1
7
1
1
1
1
1
2
34
Февраль-март
февраль
март
Апрель-май
апрель
май
