Приложение № 4
к АООП НОО
Учебный план
начального общего образования
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Основная общеобразовательная школа №5»
на 2026 – 2027 учебный год
(обновленный ФГОС)
Качканарский МО, 2026 год
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Учебный план МОУ ООШ № 5 (далее – учебный план) для обучающихся с
ЗПР(вариант7.2)фиксируетобщийобъемнагрузки,максимальныйобъѐмаудиторнойнагрузки
обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное
время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке содержанияобразования,требованийкегоусвоениюиорганизацииобразовательногопроцесса,атакже
выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ и выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, которые предусмотрены Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими
требованиями.
В учебном плане представлены учебные предметы и коррекционно-развивающая область.
Содержание учебных предметов, обеспечивает целостное восприятие мира, с учетом особых
образовательных потребностей и возможностей обучающихся с ЗПР. Коррекционноразвивающая область включена в структуру учебного плана с целью коррекции недостатков
психофизического развития обучающихся.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов, которые
должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных
организациях, реализующих АОП НОО, и учебное время, отводимое на их изучение по годам
обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с ЗПР:
- формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение системой социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в социальное
окружение;
- готовность обучающихся к продолжению образования на уровне основного общего образования;
- формирование основ нравственного развития обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии сего индивидуальностью.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей, характерных для обучающихся с ЗПР, а также индивидуальных потребностей каждого обучающегося.
Время, отводимое на данную часть, внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся может быть использовано:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
- на введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностейобучающихсясЗПРинеобходимуюкоррекциюнедостатковвпсихическоми
(или)физическом развитии;
- на введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных предметов (например: раскрываем секреты текста);
- на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том
числе этнокультурные (например: история и культура родного края).
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися с ЗПР учебного плана, состо-ящего из
обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в
совокупности не превышает величину максимально допустимой недельной образовательной
нагрузки обучающихся в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная деятельность.Организация
занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательной организации.
Выборнаправленийвнеурочнойдеятельностиопределяетсяобразовательнойорганизацией.
Коррекционно-развивающаяобласть,согласнотребованиямФГОСНООобучающихсяс
ОВЗ, является обязательной частью внеурочной деятельности и представлено фронтальными и
индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями (логопедическими, дефектологическими,
психокоррекционными) и ритмикой, направленными на коррекцию дефекта и формирование навыков
адаптации личности в современных жизненных условиях.
Выбор коррекционно-развивающих курсов для индивидуальных и групповых занятий, их
количественное соотношение, содержание может осуществляться Школой самостоятельно, исходя
из психофизических особенностей обучающихся с ЗПР на основании рекомендацийПМПК и
ИПРА.
Коррекционно-развивающиекурсыпроводятсявиндивидуальнойигрупповойформе.
Время, отведѐнное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально
допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объѐ-мов
финансирования, направляемых на реализацию АООП НОО.
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АОП НОО определяет
Школа.
АООП НОО обучающихся с ЗПР может включать как один, так и несколько учебных планов. Для
развития потенциала тех обучающихся с ЗПР, которые в силу особенностей психофизического
развития испытывают трудности в усвоении отдельных учебных предметов, могут
разрабатываться с участием их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные
планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание
предметов, курсов, модулей, формы образования).
СрокосвоенияАОПНООдляобучающихсясЗПР(вариант7.2)составляет5лет.
Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения - 5 дней. Пятидневная рабочая
неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся сЗПР. Обучение
проходит в одну смену.
Продолжительность учебного года составляет 34 недели, на первом и втором годах обучения - 33
недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом - не менее 8 недель.
Для обучающихся на первом и втором годах обучения устанавливаются в течение года
дополнительные недельные каникулы.
Продолжительностьучебныхзанятийсоставляет40минут.
При определении продолжительности занятий на первом и втором годах обучения используется«ступенчатый»режимобучения:впервомполугодии(всентябре-октябре-по3
урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; в январе-мае
- по 4 урока по 40 минут каждый), продолжительность выполнения домашних заданий составляет
во 2-3 классах - 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
Количество часов, отводимых на изучение учебных предметов «Русский язык», «Литературное чтение», математика может корректироваться с учетом психофизических особенностей
обучающихся с ЗПР.
Изучение учебного предмета «Иностранный язык» начинается со 2-го класса. На его изучение
отводится 1 час в неделю. При проведении занятий по предмету «Иностранный язык» класс
делится на две группы.
МОУ ООШ № 5 языкомобученияявляетсяРусскийязык.
Приизучениипредмета«Основырелигиозныхкультурисветскойэтики»выбородногоиз
учебных
модулей осуществляются по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Обучение по данному предмету безотметочное.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной дисциплины
за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в соответствии с
календарным учебным графиком.
Всепредметыобязательнойчастиучебногопланаоцениваютсяпо четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются
безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Промежуточнаяаттестацияпроходитнапоследнейучебнойнеделечетверти.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о
формах,периодичностиипорядкетекущегоконтроляуспеваемостиипромежуточнойаттестации
обучающихся МОУ ООШ №5.
Оценивание младших школьников в течение первого и второго года обучения осуществляютсявформесловесныхкачественныхоценок
накритериальнойоснове,вформеписьменных
заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ.
Освоение основных образовательных программ начального общего образования завершается
итоговой аттестацией.
Часыкоррекционно-развивающейобластипредставленыгрупповымиииндивидуальными
коррекционно-развивающими занятиями (логопедическими, дефектологическими и психокоррекционными), направленными на коррекцию недостатков психофизического развития обучающихся и восполнение пробелов в знаниях, а также групповыми занятиями по ритмике,
направленными на коррекцию отклонений в развитии моторной деятельности обучающихся,
развитие пространственных представлений, координации движений и улучшения осанки обучающихся.
Количествочасоввнеделюуказано наодногоучащегося.
Коррекционно-развивающие занятия проводятся в течение учебного дня и во внеурочное время.
На индивидуальные коррекционные занятия отводится от 25 до 40 минут, на групповые занятия до 40 минут.
Количество часов, отводимых в неделю на занятия внеурочной деятельностью, составляет не более 10 часов (в том числе не менее 5 часов в неделю на коррекционнообразовательную область в течение всего срока обучения на уровне начального общего образования) (пункт 3.4.16. Санитарно-эпидемиологических требований).
Предметныеобласти
Обязательнаячасть
Русскийязыки
литературноечтение
Иностранныйязык
Математикаи
информатика
Обществознаниеи
естествознание
("окружающиймир")
Основырелигиозных
культур и светской
этики
Искусство
Технология
Физическаякультура
Учебныепредметы
I
Количествочасоввнеделю
I доп II
III
IV
Всего
Русскийязык
Литературноечтение
Иностранныйязык(английский)
Математика
5
4
4
5
4
4
5
4
4
4
4
1
4
4
3
1
4
23
19
2
20
Окружающиймир
2
2
2
2
2
10
Основырелигиозныхкультури
светской этики
-
-
-
-
1
1
Изобразительноеискусство
Музыка
Труд (технология)
Физическаякультура/Адаптивная
физическаякультура
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
5
5
5
15
21
0
21
0
21
2
21
2
21
2
105
6
21
33
10
21
33
10
23
34
10
23
34
10
23
34
10
111
168
50
Итого
Часть,формируемаяучастникамиобразовательного
Процесса
Максимальнодопустимаянедельнаянагрузка
Учебныенедели
Внеурочнаядеятельность(включаякоррекционноразвивающуюобласть)
Учебныйпландля3классов
Предметныеобласти
Обязательная часть
Русскийязыки
литературноечтение
Иностранныйязык
Математикаи
информатика
Обществознаниеи
естествознание
("окружающиймир")
Искусство
Технология
Физическаякультура
Учебныепредметы
Количествочас
ов
Всего
в неделю
3Б
Русскийязык
Литературноечтение
Иностранныйязык(английский)
Математика
4
4
1
4
136
136
34
136
Окружающиймир
2
68
Музыка
Изобразительноеискусство
Труд (технология)
Физическаякультура(Адаптивная
физическаякультура)
1
1
1
3
34
34
34
102
21
2
714
68
0,5
17
0,5
17
Итого
Часть,формируемаяучастникамиобразовательныхотношений
Часть,формируемаяучастникамиобразовательныхотношений
Русскийязыки литературное
Раскрываем секреты текста
чтение
Математикаи
Занимательная математика
информатика
Иностранный язык
Английский с радостью
Всегов неделю
Максимальнодопустимаянедельнаянагрузка
Учебныенедели
Внеурочнаядеятельность
Внеурочнаядеятельность(включаякоррекционноразвивающуюобласть)
Коррекционно-развивающаяобласть
Индивидуальныеигрупповыезанятияпопрограммекоррекционной
работы(психокоррекционныеилогопедическиезанятия)*
Ритмика
Коррекционно-развивающиезанятияпорусскомуязыку
Коррекционно-развивающиезанятияпоматематике
Другиенаправлениявнеурочнойдеятельности
Разговорыо важном
Орлята России
В мире книг
1
23
23
34
34
782
782
1156
10
340
7
4
238
136
1
1
1
3
1
1
1
34
34
34
102
34
34
34
*выбор,объемиорганизационнаяформакоррекционныхкурсовопределяетсяисходяизрекомендацийПМПк
