РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID10852059)
учебного предмета «Физика. Базовый уровень»
для обучающихся 7- 9 классов

г. Качканар 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по физике на уровне основного общего образования
составлена на основе положений и требований к результатам освоения на
базовом уровне основной образовательной программы, представленных в
ФГОС ООО, а также с учѐтом федеральной рабочей программы воспитания и
концепции преподавания учебного предмета «Физика».
Содержание программы по физике направлено на формирование
естественно-научной грамотности обучающихся и организацию изучения
физики на деятельностной основе. В программе по физике учитываются
возможности учебного предмета в реализации требований ФГОС ООО к
планируемым личностным и метапредметным результатам обучения, а также
межпредметные связи естественнонаучных учебных предметов на уровне
основного общего образования.
Программа по физике устанавливает распределение учебного материала
по годам обучения (по классам), предлагает примерную последовательность
изучения тем, основанную на логике развития предметного содержания и
учѐте возрастных особенностей обучающихся.
Программа по физике разработана с целью оказания методической
помощи учителю в создании рабочей программы по учебному предмету.
Физика является системообразующим для естественно-научных
учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе процессов
и явлений, изучаемых химией, биологией, астрономией и физической
географией, вносит вклад в естественнонаучную картину мира,
предоставляет наиболее ясные образцы применения научного метода
познания, то есть способа получения достоверных знаний о мире.
Одна из главных задач физического образования в структуре общего
образования состоит в формировании естественно-научной грамотности и
интереса к науке у обучающихся.
Изучение физики на базовом уровне предполагает овладение
следующими компетентностями, характеризующими естественнонаучную
грамотность:
 научно объяснять явления;
 оценивать и понимать особенности научного исследования;
 интерпретировать
данные
и
использовать
научные
доказательства для получения выводов.
Цели изучения физики на уровне основного общего образования
определены в концепции преподавания учебного предмета «Физика» в
образовательных организациях Российской Федерации, реализующих
основные общеобразовательные программы.

Цели изучения физики:
 приобретение интереса и стремления обучающихся к научному
изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих
способностей;
 развитие представлений о научном методе познания и формирование
исследовательского отношения к окружающим явлениям;
 формирование научного мировоззрения как результата изучения
основ строения материи и фундаментальных законов физики;
 формирование представлений о роли физики для развития других
естественных наук, техники и технологий;
 развитие
представлений
о
возможных
сферах
будущей
профессиональной деятельности, связанной с физикой, подготовка к
дальнейшему обучению в этом направлении.
Достижение этих целей программы по физике на уровне основного
общего образования обеспечивается решением следующих задач:
 приобретение знаний о дискретном строении
вещества, о
механических, тепловых, электрических, магнитных и квантовых
явлениях;
 приобретение умений описывать и объяснять физические явления с
использованием полученных знаний;
 освоение методов решения простейших расчѐтных задач с
использованием физических моделей, творческих и практикоориентированных задач;
 развитие умений наблюдать природные явления и выполнять опыты,
лабораторные работы и экспериментальные исследования с
использованием измерительных приборов;
 освоение приѐмов работы с информацией физического содержания,
включая информацию о современных достижениях физики, анализ и
критическое оценивание информации;
 знакомство со сферами профессиональной деятельности, связанными
с физикой, и современными технологиями, основанными на
достижениях физической науки.
Общее число часов, рекомендованных для изучения физики на базовом
уровне, - 238 часов: в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 68
часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю).
Предлагаемый в программе по физике перечень лабораторных работ и
опытов носит рекомендательный характер, учитель делает выбор проведения
лабораторных работ и опытов с учѐтом индивидуальных особенностей

обучающихся, списка экспериментальных заданий, предлагаемых в рамках
основного государственного экзамена по физике.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
7 КЛАСС
Раздел 1. Физика и еѐ роль в познании окружающего мира.
Физика – наука о природе. Явления природы. Физические явления:
механические, тепловые, электрические, магнитные, световые, звуковые.
Физические величины. Измерение физических величин. Физические
приборы. Погрешность измерений. Международная система единиц.
Как физика и другие естественные науки изучают природу.
Естественно-научный метод познания: наблюдение, постановка научного
вопроса, выдвижение гипотез, эксперимент по проверке гипотез, объяснение
наблюдаемого явления. Описание физических явлений с помощью моделей.
Демонстрации.
1. Механические, тепловые, электрические, магнитные, световые
явления.
2. Физические приборы и процедура прямых измерений аналоговым и
цифровым прибором.
Лабораторные работы и опыты.
1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.
2. Измерение расстояний.
3. Измерение объѐма жидкости и твѐрдого тела.
4. Определение размеров малых тел.
5. Измерение температуры при помощи жидкостного термометра и
датчика температуры.
6. Проведение исследования по проверке гипотезы: дальность полѐта
шарика, пущенного горизонтально, тем больше, чем больше высота
пуска.
Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества.
Строение вещества: атомы и молекулы, их размеры. Опыты,
доказывающие дискретное строение вещества.
Движение частиц вещества. Связь скорости движения частиц с
температурой. Броуновское движение, диффузия. Взаимодействие частиц
вещества: притяжение и отталкивание.
Агрегатные состояния вещества: строение газов, жидкостей и твѐрдых
(кристаллических) тел. Взаимосвязь между свойствами веществ в разных
агрегатных состояниях и их атомно-молекулярным строением. Особенности
агрегатных состояний воды.
Демонстрации.
1. Наблюдение броуновского движения.

Наблюдение диффузии.
3. Наблюдение
явлений,
объясняющихся
притяжением
или
отталкиванием частиц вещества.
Лабораторные работы и опыты.
1. Оценка диаметра атома методом рядов (с использованием
фотографий).
2. Опыты по наблюдению теплового расширения газов.
3. Опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.
Раздел 3. Движение и взаимодействие тел.
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
Скорость. Средняя скорость при неравномерном движении. Расчѐт пути и
времени движения.
Явление инерции. Закон инерции. Взаимодействие тел как причина
изменения скорости движения тел. Масса как мера инертности тела.
Плотность вещества. Связь плотности с количеством молекул в единице
объѐма вещества.
Сила как характеристика взаимодействия тел. Сила упругости и закон
Гука. Измерение силы с помощью динамометра. Явление тяготения и сила
тяжести. Сила тяжести на других планетах. Вес тела. Невесомость. Сложение
сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил. Сила трения.
Трение скольжения и трение покоя. Трение в природе и технике.
Демонстрации.
1. Наблюдение механического движения тела.
2. Измерение скорости прямолинейного движения.
3. Наблюдение явления инерции.
4. Наблюдение изменения скорости при взаимодействии тел.
5. Сравнение масс по взаимодействию тел.
6. Сложение сил, направленных по одной прямой.
Лабораторные работы и опыты.
1. Определение скорости равномерного движения (шарика в жидкости,
модели электрического автомобиля и так далее).
2. Определение средней скорости скольжения бруска или шарика по
наклонной плоскости.
3. Определение плотности твѐрдого тела.
4. Опыты, демонстрирующие зависимость растяжения (деформации)
пружины от приложенной силы.
5. Опыты, демонстрирующие зависимость силы трения скольжения от
веса тела и характера соприкасающихся поверхностей.
Раздел 4. Давление твѐрдых тел, жидкостей и газов.
2.

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление газа.
Зависимость давления газа от объѐма, температуры. Передача давления
твѐрдыми телами, жидкостями и газами. Закон Паскаля. Пневматические
машины. Зависимость давления жидкости от глубины. Гидростатический
парадокс. Сообщающиеся сосуды. Гидравлические механизмы.
Атмосфера Земли и атмосферное давление. Причины существования
воздушной оболочки Земли. Опыт Торричелли. Измерение атмосферного
давления. Зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря.
Приборы для измерения атмосферного давления.
Действие жидкости и газа на погружѐнное в них тело. Выталкивающая
(архимедова) сила. Закон Архимеда. Плавание тел.Воздухоплавание.
Демонстрации.
1. Зависимость давления газа от температуры.
2. Передача давления жидкостью и газом.
3. Сообщающиеся сосуды.
4. Гидравлический пресс.
5. Проявление действия атмосферного давления.
6. Зависимость выталкивающей силы от объѐма погружѐнной части
тела и плотности жидкости.
7. Равенство выталкивающей силы весу вытесненной жидкости.
8. Условие плавания тел: плавание или погружение тел в зависимости
от соотношения плотностей тела и жидкости.
Лабораторные работы и опыты.
1. Исследование зависимости веса тела в воде от объѐма погружѐнной в
жидкость части тела.
2. Определение
выталкивающей силы, действующей на тело,
погружѐнное в жидкость.
3. Проверка независимости выталкивающей силы, действующей на тело
в жидкости, от массы тела.
4. Опыты, демонстрирующие зависимость выталкивающей силы,
действующей на тело в жидкости, от объѐма погружѐнной в
жидкость части тела и от плотности жидкости.
5. Конструирование
ареометра или конструирование лодки и
определение еѐ грузоподъѐмности.
Раздел 5. Работа и мощность. Энергия.
Механическая работа. Мощность.
Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость. Правило
равновесия рычага. Применение правила равновесия рычага к блоку.

«Золотое правило» механики. КПД простых механизмов. Простые
механизмы в быту и технике.
Механическая энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.
Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения
энергии в механике.
Демонстрации.
1. Примеры простых механизмов.
Лабораторные работы и опыты.
1. Определение работы силы трения при равномерном движении тела
по горизонтальной поверхности.
2. Исследование условий равновесия рычага.
3. Измерение КПД наклонной плоскости.
4. Изучение закона сохранения механической энергии.
8 КЛАСС
Раздел 6. Тепловые явления.
Основные положения молекулярно-кинетической теории строения
вещества. Масса и размеры атомов и молекул. Опыты, подтверждающие
основные положения молекулярнокинетической теории.
Модели твѐрдого, жидкого и газообразного состояний вещества.
Кристаллические и аморфные тела. Объяснение свойств газов, жидкостей и
твѐрдых тел на основе положений молекулярно-кинетической теории.
Смачивание и капиллярные явления. Тепловое расширение и сжатие.
Температура. Связь температуры со скоростью теплового движения
частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии:
теплопередача
и
совершение
работы.
Виды
теплопередачи:
теплопроводность, конвекция, излучение.
Количество теплоты. Удельная теплоѐмкость вещества. Теплообмен и
тепловое равновесие. Уравнение теплового баланса. Плавление и
отвердевание кристаллических веществ. Удельная теплота плавления.
Парообразование и конденсация. Испарение. Кипение. Удельная теплота
парообразования. Зависимость температуры кипения от атмосферного
давления.
Влажность воздуха.
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
Принципы работы тепловых двигателей КПД теплового двигателя.
Тепловые двигатели и защита окружающей среды.
Закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах.
Демонстрации.
1. Наблюдение броуновского движения.

Наблюдение диффузии.
3. Наблюдение явлений смачивания и капиллярных явлений.
4. Наблюдение теплового расширения тел.
5. Изменение давления газа при изменении объѐма и нагревании или
охлаждении.
6. Правила измерения температуры.
7. Виды теплопередачи.
8. Охлаждение при совершении работы.
9. Нагревание при совершении работы внешними силами.
10. Сравнение теплоѐмкостей различных веществ.
11. Наблюдение кипения.
12. Наблюдение постоянства температуры при плавлении.
13. Модели тепловых двигателей.
Лабораторные работы и опыты.
1. Опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.
2. Опыты по выращиванию кристаллов поваренной соли или сахара.
3. Опыты по наблюдению теплового расширения газов, жидкостей и
твѐрдых тел.
4. Определение давления воздуха в баллоне шприца.
5. Опыты, демонстрирующие зависимость давления воздуха от его
объѐма и нагревания или охлаждения.
6. Проверка гипотезы линейной зависимости длины столбика жидкости
в термометрической трубке от температуры.
7. Наблюдение изменения внутренней энергии тела в результате
теплопередачи и работы внешних сил.
8. Исследование явления теплообмена при смешивании холодной и
горячей воды.
9. Определение
количества теплоты, полученного водой при
теплообмене с нагретым металлическим цилиндром.
10. Определение удельной теплоѐмкости вещества.
11. Исследование процесса испарения.
12. Определение относительной влажности воздуха.
13. Определение удельной теплоты плавления льда.
Раздел 7. Электрические и магнитные явления.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие
заряженных тел. Закон Кулона (зависимость силы взаимодействия
заряженных тел от величины зарядов и расстояния между телами).
Электрическое поле. Напряжѐнность электрического поля. Принцип
суперпозиции электрических полей (на качественном уровне).
2.

Носители электрических зарядов. Элементарный электрический заряд.
Строение атома. Проводники и диэлектрики. Закон сохранения
электрического заряда.
Электрический ток. Условия существования электрического тока.
Источники постоянного тока. Действия электрического тока (тепловое,
химическое, магнитное). Электрический ток в жидкостях и газах.
Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение.
Сопротивление проводника. Удельное сопротивление вещества. Закон Ома
для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение
проводников.
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца.
Электрические цепи и потребители электрической энергии в быту. Короткое
замыкание.
Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных магнитов.
Магнитное поле. Магнитное поле Земли и его значение для жизни на Земле.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле электрического тока. Применение
электромагнитов в технике. Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель постоянного тока. Использование электродвигателей в
технических устройствах и на транспорте.
Опыты Фарадея. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Электрогенератор.
Способы
получения
электрической
энергии.
Электростанции на возобновляемых источниках энергии.
Демонстрации.
1. Электризация тел.
2. Два рода электрических зарядов и взаимодействие заряженных тел.
3. Устройство и действие электроскопа.
4. Электростатическая индукция.
5. Закон сохранения электрических зарядов.
6. Проводники и диэлектрики.
7. Моделирование силовых линий электрического поля.
8. Источники постоянного тока.
9. Действия электрического тока.
10. Электрический ток в жидкости.
11. Газовый разряд.
12. Измерение силы тока амперметром.
13. Измерение электрического напряжения вольтметром.
14. Реостат и магазин сопротивлений.
15. Взаимодействие постоянных магнитов.
16. Моделирование невозможности разделения полюсов магнита.

Моделирование магнитных полей постоянных магнитов.
18. Опыт Эрстеда.
19. Магнитное поле тока. Электромагнит.
20. Действие магнитного поля на проводник с током.
21. Электродвигатель постоянного тока.
22. Исследование явления электромагнитной индукции.
23. Опыты Фарадея.
24. Зависимость направления индукционного тока от условий его
возникновения.
25. Электрогенератор постоянного тока.
Лабораторные работы и опыты.
1. Опыты по наблюдению электризации тел индукцией и при
соприкосновении.
2. Исследование действия электрического поля на проводники и
диэлектрики.
3. Сборка и проверка работы электрической цепи постоянного тока.
4. Измерение и регулирование силы тока.
5. Измерение и регулирование напряжения.
6. Исследование зависимости силы тока, идущего через резистор, от
сопротивления резистора и напряжения на резисторе.
7. Опыты,
демонстрирующие
зависимость
электрического
сопротивления проводника от его длины, площади поперечного
сечения и материала.
8. Проверка правила сложения напряжений при последовательном
соединении двух резисторов.
9. Проверка правила для силы тока при параллельном соединении
резисторов.
10. Определение работы электрического тока, идущего через резистор.
11. Определение мощности электрического тока, выделяемой на
резисторе.
12. Исследование зависимости силы тока, идущего через лампочку, от
напряжения на ней.
13. Определение КПД нагревателя.
14. Исследование магнитного взаимодействия постоянных магнитов.
15. Изучение
магнитного поля постоянных магнитов при их
объединении и разделении.
16. Исследование действия электрического тока на магнитную стрелку.
17.

Опыты, демонстрирующие зависимость силы взаимодействия
катушки с током и магнита от силы тока и направления тока в
катушке.
18. Изучение действия магнитного поля на проводник с током.
19. Конструирование и изучение работы электродвигателя.
20. Измерение КПД электродвигательной установки.
21. Опыты по исследованию явления электромагнитной индукции:
исследование изменений значения и направления индукционного
тока.
17.

9 КЛАСС
Механические явления.
Механическое движение. Материальная точка. Система отсчѐта.
Относительность механического движения. Равномерное прямолинейное
движение. Неравномерное прямолинейное движение. Средняя и мгновенная
скорость тела при неравномерном движении.
Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное
падение. Опыты Галилея.
Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.
Линейная и угловая скорости. Центростремительное ускорение.
Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Принцип суперпозиции сил.
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения: сила трения скольжения, сила
трения покоя, другие виды трения.
Сила тяжести и закон всемирного тяготения. Ускорение свободного
падения. Движение планет вокруг Солнца. Первая космическая скорость.
Невесомость и перегрузки.
Равновесие материальной точки. Абсолютно твѐрдое тело. Равновесие
твѐрдого тела с закреплѐнной осью вращения. Момент силы. Центр тяжести.
Импульс тела. Изменение импульса. Импульс силы. Закон сохранения
импульса. Реактивное движение.
Механическая работа и мощность. Работа сил тяжести, упругости,
трения. Связь энергии и работы. Потенциальная энергия тела, поднятого над
поверхностью земли. Потенциальная энергия сжатой пружины. Кинетическая
энергия. Теорема о кинетической энергии. Закон сохранения механической
энергии.
Демонстрации.

Наблюдение механического движения тела относительно разных тел
отсчѐта.
2. Сравнение путей и траекторий движения одного и того же тела
относительно разных тел отсчѐта.
3. Измерение скорости и ускорения прямолинейного движения.
4. Исследование признаков равноускоренного движения.
5. Наблюдение движения тела по окружности.
6. Наблюдение механических явлений, происходящих в системе отсчѐта
«Тележка» при еѐ равномерном и ускоренном движении
относительно кабинета физики.
7. Зависимость ускорения тела от массы тела и действующей на него
силы.
8. Наблюдение равенства сил при взаимодействии тел.
9. Изменение веса тела при ускоренном движении.
10. Передача импульса при взаимодействии тел.
11. Преобразования энергии при взаимодействии тел.
12. Сохранение импульса при неупругом взаимодействии.
13. Сохранение импульса при абсолютно упругом взаимодействии.
14. Наблюдение реактивного движения.
15. Сохранение механической энергии при свободном падении.
16. Сохранение механической энергии при движении тела под действием
пружины.
Лабораторные работы и опыты.
1. Конструирование тракта для разгона и дальнейшего равномерного
движения шарика или тележки.
2. Определение средней скорости скольжения бруска или движения
шарика по наклонной плоскости.
3. Определение ускорения тела при равноускоренном движении по
наклонной плоскости.
4. Исследование зависимости пути от времени при равноускоренном
движении без начальной скорости.
5. Проверка гипотезы: если при равноускоренном движении без
начальной скорости пути относятся как ряд нечѐтных чисел, то
соответствующие промежутки времени одинаковы.
6. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы
нормального давления.
7. Определение коэффициента трения скольжения.
8. Определение жѐсткости пружины.
1.

Определение работы силы трения при равномерном движении тела
по горизонтальной поверхности.
10. Определение работы силы упругости при подъѐме груза с
использованием неподвижного и подвижного блоков.
11. Изучение закона сохранения энергии.
Механические колебания и волны.
Колебательное движение. Основные характеристики колебаний: период,
частота, амплитуда. Математический и пружинный маятники. Превращение
энергии при колебательном движении.
Затухающие
колебания.
Вынужденные
колебания.
Резонанс.
Механические волны. Свойства механических волн. Продольные и
поперечные волны. Длина волны и скорость еѐ распространения.
Механические волны в твѐрдом теле, сейсмические волны.
Звук. Громкость звука и высота тона. Отражение звука. Инфразвук и
ультразвук.
Демонстрации.
1. Наблюдение колебаний тел под действием силы тяжести и силы
упругости.
2. Наблюдение колебаний груза на нити и на пружине.
3. Наблюдение вынужденных колебаний и резонанса.
4. Распространение продольных и поперечных волн (на модели).
5. Наблюдение зависимости высоты звука от частоты.
6. Акустический резонанс.
Лабораторные работы и опыты.
1. Определение частоты и периода колебаний математического
маятника.
2. Определение частоты и периода колебаний пружинного маятника.
3. Исследование зависимости периода колебаний подвешенного к нити
груза от длины нити.
4. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника
от массы груза.
5. Проверка независимости периода колебаний груза, подвешенного к
нити, от массы груза.
6. Опыты,
демонстрирующие зависимость периода колебаний
пружинного маятника от массы груза и жѐсткости пружины.
7. Измерение ускорения свободного падения.
Электромагнитное поле и электромагнитные волны.
9.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Свойства
электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн. Использование
электромагнитных волн для сотовой связи.
Электромагнитная природа света. Скорость света. Волновые свойства
света.
Демонстрации.
1. Свойства электромагнитных волн.
2. Волновые свойства света.
Лабораторные работы и опыты.
1. Изучение свойств электромагнитных волн с помощью мобильного
телефона.
Световые явления.
Лучевая
модель
света.
Источники
света.
Прямолинейное
распространение света. Затмения Солнца и Луны. Отражение света. Плоское
зеркало. Закон отражения света.
Преломление света. Закон преломления света. Полное внутреннее
отражение света. Использование полного внутреннего отражения в
оптических световодах.
Линза. Ход лучей в линзе. Оптическая система фотоаппарата,
микроскопа и телескопа. Глаз как оптическая система. Близорукость и
дальнозоркость.
Разложение белого света в спектр. Опыты Ньютона. Сложение
спектральных цветов. Дисперсия света.
Демонстрации.
1. Прямолинейное распространение света.
2. Отражение света.
3. Получение изображений в плоском, вогнутом и выпуклом зеркалах.
4. Преломление света.
5. Оптический световод.
6. Ход лучей в собирающей линзе.
7. Ход лучей в рассеивающей линзе.
8. Получение изображений с помощью линз.
9. Принцип действия фотоаппарата, микроскопа и телескопа.
10. Модель глаза.
11. Разложение белого света в спектр.
12. Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы и опыты.
1. Исследование зависимости угла отражения светового луча от угла
падения.

Изучение характеристик изображения предмета в плоском зеркале.
3. Исследование зависимости угла преломления светового луча от угла
падения на границе «воздух–стекло».
4. Получение изображений с помощью собирающей линзы.
5. Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей
линзы.
6. Опыты по разложению белого света в спектр.
7. Опыты по восприятию цвета предметов при их наблюдении через
цветовые фильтры.
Квантовые явления.
Опыты Резерфорда и планетарная модель атома. Модель атома Бора.
Испускание и поглощение света атомом. Кванты. Линейчатые спектры.
Радиоактивность. Альфа, бета- и гамма-излучения. Строение атомного
ядра. Нуклонная модель атомного ядра. Изотопы. Радиоактивные
превращения. Период полураспада атомных ядер.
Ядерные реакции. Законы сохранения зарядового и массового чисел.
Энергия связи атомных ядер. Связь массы и энергии. Реакции синтеза и
деления ядер. Источники энергии Солнца и звѐзд.
Ядерная энергетика. Действия радиоактивных излучений на живые
организмы.
Демонстрации.
1. Спектры излучения и поглощения.
2. Спектры различных газов.
3. Спектр водорода.
4. Наблюдение треков в камере Вильсона.
5. Работа счѐтчика ионизирующих излучений.
6. Регистрация излучения природных минералов и продуктов.
Лабораторные работы и опыты.
1. Наблюдение сплошных и линейчатых спектров излучения.
2. Исследование треков: измерение энергии частицы по тормозному
пути (по фотографиям).
3. Измерение радиоактивного фона.
Повторительно-обобщающий модуль.
Повторительно-обобщающий модуль предназначен для систематизации
и обобщения предметного содержания и опыта деятельности,
приобретѐнного при изучении всего курса физики, а также для подготовки к
основному государственному экзамену по физике для обучающихся,
выбравших этот учебный предмет.
2.

При изучении данного модуля реализуются и систематизируются виды
деятельности, на основе которых обеспечивается достижение предметных и
метапредметных планируемых результатов обучения, формируется
естественнонаучнаяграмотность: освоение научных методов исследования
явлений природы и техники, овладение умениями объяснять физические
явления, применяя полученные знания, решать задачи, в том числе
качественные и экспериментальные.
Принципиально деятельностный характер данного раздела реализуется
за счѐт того, что обучающиеся выполняют задания, в которых им
предлагается:
на основе полученных знаний распознавать и научно объяснять
физические явления в окружающей природе и повседневной жизни;
использовать научные методы исследования физических явлений, в том
числе для проверки гипотез и получения теоретических выводов;
объяснять научные основы наиболее важных достижений современных
технологий, например, практического использования различных источников
энергии на основе закона превращения и сохранения всех известных видов
энергии.
Каждая из тем данного модуля включает экспериментальное
исследование обобщающего характера. Модуль завершается проведением
диагностической и оценочной работы за курс основного общего образования.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ФИЗИКЕ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Изучение физики на уровне основного общего образования направлено
на достижение личностных, метапредметных и предметных образовательных
результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения физики на уровне основного общего образования
у обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты в
части:
 1) патриотического воспитания:
 - проявление интереса к истории и современному состоянию российской
физической науки;
 - ценностное отношение к достижениям российских учѐных-физиков;
 2) гражданского и духовно-нравственного воспитания:
 - готовность к активному участию в обсуждении общественнозначимыхи
этических проблем, связанных с практическим применением достижений
физики;
 - осознание важности морально-этических принципов в деятельности
учѐного;
 3) эстетического воспитания:
 - восприятие эстетических качеств физической науки: еѐ гармоничного
построения, строгости, точности, лаконичности;
 4) ценности научного познания:
 - осознание ценности физической науки как мощного инструмента
познания мира, основы развития технологий, важнейшей составляющей
культуры;
 - развитие научной любознательности, интереса к исследовательской
деятельности;
 5)
формирования
культуры
здоровья
и
эмоционального
благополучия:
 - осознание ценности безопасного образа жизни в современном
технологическом мире, важности правил безопасного поведения на
транспорте, на дорогах, с электрическим и тепловым оборудованием в
домашних условиях;
 - сформированность навыка рефлексии, признание своего права на
ошибку и такого же права у другого человека;
 6) трудового воспитания:
 - активное участие в решении практических задач (в рамках семьи,
образовательной организации, города, края) технологической и
















социальной направленности, требующих в том числе и физических
знаний;
- интерес к практическому изучению профессий, связанных с физикой;
7) экологического воспитания:
- ориентация на применение физических знаний для решения задач в
области окружающей среды, планирования поступков и оценки их
возможных последствий для окружающей среды;
- осознание глобального характера экологических проблем и путей их
решения;
8) адаптации к изменяющимся условиям социальной и природной
среды:
- потребность во взаимодействии при выполнении исследований и
проектов физической направленности, открытость опыту и знаниям
других;
- повышение уровня своей компетентности через практическую
деятельность;
- потребность в формировании новых знаний, в том числе формулировать
идеи, понятия, гипотезы о физических объектах и явлениях;
- осознание дефицитов собственных знаний и компетентностей в области
физики;
- планирование своего развития в приобретении новых физических
знаний;
- стремление анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и
экономики, в том числе с использованием физических знаний;
- оценка своих действий с учѐтом влияния на окружающую среду,
возможных глобальных последствий.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения физики на уровне основного общего образования
у обучающегося будут сформированы метапредметные результаты,
включающие
познавательные
универсальные
учебные
действия,
коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные
универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
 выявлять и характеризовать существенные признаки объектов
(явлений);

устанавливать существенный признак классификации, основания для
обобщения и сравнения;
 выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях, относящихся к физическим явлениям;
 выявлять причинно-следственные связи при изучении физических
явлений и процессов, делать выводы с использованием дедуктивных
и индуктивных умозаключений, выдвигать гипотезы о взаимосвязях
физических величин;
 самостоятельно выбирать способ решения учебной физической
задачи (сравнение нескольких вариантов решения, выбор наиболее
подходящего с учѐтом самостоятельно выделенных критериев).
Базовые исследовательские действия:
 использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
 проводить по самостоятельно составленному плану опыт, несложный
физический эксперимент, небольшое исследование физического
явления;
 оценивать
на применимость и достоверность информацию,
полученную в ходе исследования или эксперимента;
 самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам
проведѐнного наблюдения, опыта, исследования;
 прогнозировать
возможное дальнейшее развитие физических
процессов, а также выдвигать предположения об их развитии в новых
условиях и контекстах.
Работа с информацией:
 применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и
отборе информации или данных с учѐтом предложенной учебной
физической задачи;
 анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию
различных видов и форм представления;
 самостоятельно выбирать оптимальную форму представления
информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными
схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
 в ходе обсуждения учебного материала, результатов лабораторных
работ и проектов задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и
высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание
благожелательности общения;
 сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
диалога, обнаруживать различие и сходство позиций;


выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах;
 публично представлять результаты выполненного физического опыта
(эксперимента, исследования, проекта);
Совместная деятельность (сотрудничество):
 понимать
и
использовать
преимущества
командной
и
индивидуальной работы при решении конкретной физической
проблемы;
 принимать цели совместной деятельности, организовывать действия
по еѐ достижению: распределять роли, обсуждать процессы и
результаты совместной работы, обобщать мнения нескольких людей;
 выполнять свою часть работы, достигая качественного результата по
своему направлению и координируя свои действия с другими
членами команды;
 оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям,
самостоятельно сформулированным участниками взаимодействия.


Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
 выявлять проблемы в жизненных и учебных ситуациях, требующих
для решения физических знаний;
 ориентироваться
в различных подходах принятия решений
(индивидуальное, принятие решения в группе, принятие решений
группой);
 самостоятельно составлять алгоритм решения физической задачи или
плана исследования с учѐтом имеющихся ресурсов и собственных
возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений;
 делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль:
 давать оценку ситуации и предлагать план еѐ изменения;
 объяснять
причины достижения (недостижения) результатов
деятельности, давать оценку приобретѐнному опыту;
 вносить коррективы в деятельность (в том числе в ход выполнения
физического исследования или проекта) на основе новых
обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок,
возникших трудностей;
 оценивать соответствие результата цели и условиям;
Эмоциональный интеллект:
 ставить себя на место другого человека в ходе спора или дискуссии
на научную тему, понимать мотивы, намерения и логику другого;

Принятие себя и других:
 признавать своѐ право на ошибку при решении физических задач или
в утверждениях на научные темы и такое же право другого.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 7 классе предметные результаты на базовом
уровне должны отражать сформированность у обучающихся умений:
 использовать
понятия: физические и химические явления,
наблюдение, эксперимент, модель, гипотеза, единицы физических
величин, атом, молекула, агрегатные состояния вещества (твѐрдое,
жидкое, газообразное), механическое движение (равномерное,
неравномерное, прямолинейное), траектория, равнодействующая
сила,
деформация
(упругая,
пластическая),
невесомость,
сообщающиеся сосуды;
 различать явления (диффузия, тепловое движение частиц вещества,
равномерное движение, неравномерное движение, инерция,
взаимодействие тел, равновесие твѐрдых тел с закреплѐнной осью
вращения, передача давления твѐрдыми телами, жидкостями и
газами, атмосферное давление, плавание тел, превращения
механической энергии) по описанию их характерных свойств и на
основе опытов, демонстрирующих данное физическое явление;
 распознавать
проявление изученных физических явлений в
окружающем мире, в том числе физические явления в природе:
примеры движения с различными скоростями в живой и неживой
природе, действие силы трения в природе и технике, влияние
атмосферного давления на живой организм, плавание рыб, рычаги в
теле человека, при этом переводить практическую задачу в учебную,
выделять существенные свойства (признаки) физических явлений;
 описывать изученные свойства тел и физические явления, используя
физические величины (масса, объѐм, плотность вещества, время,
путь, скорость, средняя скорость, сила упругости, сила тяжести, вес
тела, сила трения, давление (твѐрдого тела, жидкости, газа),
выталкивающая сила, механическая работа, мощность, плечо силы,
момент силы, коэффициент полезного действия механизмов,
кинетическая и потенциальная энергия), при описании правильно
трактовать физический смысл используемых величин, их
обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
связывающие данную физическую величину с другими величинами,
строить графики изученных зависимостей физических величин;















характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя правила сложения сил (вдоль одной прямой), закон Гука,
закон Паскаля, закон Архимеда, правило равновесия рычага (блока),
«золотое правило» механики, закон сохранения механической
энергии, при этом давать словесную формулировку закона и
записывать его математическое выражение;
объяснять физические явления, процессы и свойства тел, в том числе
и в контексте ситуаций практикоориентированного характера:
выявлять причинно-следственные связи, строить объяснение из 1–2
логических шагов с опорой на 1–2 изученных свойства физических
явлений, физических закона или закономерности;
решать расчѐтные задачи в 1–2 действия, используя законы и
формулы, связывающие физические величины: на основе анализа
условия задачи записывать краткое условие, подставлять физические
величины в формулы и проводить расчѐты, находить справочные
данные, необходимые для решения задач, оценивать реалистичность
полученной физической величины;
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических методов, в описании исследования выделять проверяемое
предположение
(гипотезу),
различать
и
интерпретировать
полученный результат, находить ошибки в ходе опыта, делать
выводы по его результатам;
проводить опыты по наблюдению физических явлений или
физических
свойств
тел:
формулировать
проверяемые
предположения, собирать установку из предложенного оборудования,
записывать ход опыта и формулировать выводы;
выполнять прямые измерения расстояния, времени, массы тела,
объѐма, силы и температуры с использованием аналоговых и
цифровых приборов, записывать показания приборов с учѐтом
заданной абсолютной погрешности измерений;
проводить исследование зависимости одной физической величины от
другой с использованием прямых измерений (зависимости пути
равномерно движущегося тела от времени движения тела, силы
трения скольжения от веса тела, качества обработки поверхностей тел
и независимости силы трения от площади соприкосновения тел, силы
упругости от удлинения пружины, выталкивающей силы от объѐма
погружѐнной части тела и от плотности жидкости, еѐ независимости
от плотности тела, от глубины, на которую погружено тело, условий
плавания тел, условий равновесия рычага и блоков), участвовать в














планировании учебного исследования, собирать установку и
выполнять измерения, следуя предложенному плану, фиксировать
результаты полученной зависимости физических величин в виде
предложенных таблиц и графиков, делать выводы по результатам
исследования;
проводить косвенные измерения физических величин (плотность
вещества жидкости и твѐрдого тела, сила трения скольжения,
давление воздуха, выталкивающая сила, действующая на
погружѐнное в жидкость тело, коэффициент полезного действия
простых механизмов), следуя предложенной инструкции: при
выполнении измерений собирать экспериментальную установку и
вычислять значение искомой величины;
соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным
оборудованием;
иметь представление о принципах действия изученных приборов и
технических
устройств:
весы,
термометр,
динамометр,
сообщающиеся сосуды, барометр, рычаг, подвижный и неподвижный
блок, наклонная плоскость;
характеризовать принципы действия изученных приборов и
технических устройств с использованием их описания (в том числе:
подшипники, устройство водопровода, гидравлический пресс,
манометр, высотомер, поршневой насос, ареометр), используя знания
о свойствах физических явлений и необходимые физические законы
и закономерности;
приводить примеры (находить информацию о примерах)
практического использования физических знаний в повседневной
жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде;
осуществлять отбор источников информации в Интернете в
соответствии с заданным поисковым запросом, на основе имеющихся
знаний и путѐм сравнения различных источников выделять
информацию, которая является противоречивой или может быть
недостоверной;
использовать при выполнении учебных заданий научно-популярную
литературу физического содержания, справочные материалы,
ресурсы сети Интернет, владеть приѐмами конспектирования текста,
преобразования информации из одной знаковой системы в другую;





создавать собственные краткие письменные и устные сообщения на
основе 2–3 источников информации физического содержания, в том
числе публично делать краткие сообщения о результатах проектов
или учебных исследований, при этом грамотно использовать
изученный понятийный аппарат курса физики, сопровождать
выступление презентацией;
при выполнении учебных проектов и исследований распределять
обязанности в группе в соответствии с поставленными задачами,
следить за выполнением плана действий, адекватно оценивать
собственный вклад в деятельность группы, выстраивать
коммуникативное взаимодействие, учитывая мнение окружающих.

К концу обучения в 8 классе предметные результаты на базовом
уровне должны отражать сформированность у обучающихся умений:
 использовать понятия: масса и размеры молекул, тепловое движение
атомов и молекул, агрегатные состояния вещества, кристаллические и
аморфные тела, насыщенный и ненасыщенный пар, влажность
воздуха, температура, внутренняя энергия, тепловой двигатель,
элементарный электрический заряд, электрическое поле, проводники
и диэлектрики, постоянный электрический ток, магнитное поле;
 различать явления (тепловое расширение и сжатие, теплопередача,
тепловое равновесие, смачивание, капиллярные явления, испарение,
конденсация, плавление, кристаллизация (отвердевание), кипение,
теплопередача
(теплопроводность,
конвекция,
излучение),
электризация тел, взаимодействие зарядов, действия электрического
тока, короткое замыкание, взаимодействие магнитов, действие
магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция)
по описанию их характерных свойств и на основе опытов,
демонстрирующих данное физическое явление;
 распознавать
проявление изученных физических явлений в
окружающем мире, в том числе физические явления в природе:
поверхностное натяжение и капиллярные явления в природе,
кристаллы в природе, излучение Солнца, замерзание водоѐмов,
морские бризы, образование росы, тумана, инея, снега, электрические
явления в атмосфере, электричество живых организмов, магнитное
поле Земли, дрейф полюсов, роль магнитного поля для жизни на
Земле, полярное сияние, при этом переводитьпрактическую задачу в
учебную, выделять существенные свойства (признаки) физических
явлений;













описывать изученные свойства тел и физические явления, используя
физические величины (температура, внутренняя энергия, количество
теплоты, удельная теплоѐмкость вещества, удельная теплота
плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота
сгорания топлива, коэффициент полезного действия тепловой
машины, относительная влажность воздуха, электрический заряд,
сила тока, электрическое напряжение, сопротивление проводника,
удельное
сопротивление
вещества,
работа
и
мощность
электрического тока), при описании правильно трактовать
физический смысл используемых величин, обозначения и единицы
физических величин, находить формулы, связывающие данную
физическую величину с другими величинами, строить графики
изученных зависимостей физических величин;
характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя основные положения молекулярно-кинетической теории
строения вещества, принцип суперпозиции полей (на качественном
уровне), закон сохранения заряда, закон Ома для участка цепи, закон
Джоуля–Ленца, закон сохранения энергии, при этом давать
словесную формулировку закона и записывать его математическое
выражение;
объяснять физические процессы и свойства тел, в том числе и в
контексте ситуаций практикоориентированного характера: выявлять
причинноследственные связи, строить объяснение из 1–2 логических
шагов с опорой на 1–2 изученных свойства физических явлений,
физических законов или закономерностей;
решать расчѐтные задачи в 2–3 действия, используя законы и
формулы, связывающие физические величины: на основе анализа
условия задачи записывать краткое условие, выявлять недостаток
данных для решения задачи, выбирать законы и формулы,
необходимые для еѐ решения, проводить расчѐты и сравнивать
полученное значение физической величины с известными данными;
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических методов, используя описание исследования, выделять
проверяемое предположение, оценивать правильность порядка
проведения исследования, делать выводы;
проводить опыты по наблюдению физических явлений или
физических свойств тел (капиллярные явления, зависимость давления
воздуха от его объѐма, температуры, скорости процесса остывания и
нагревания при излучении от цвета излучающей (поглощающей)












поверхности, скорость испарения воды от температуры жидкости и
площади еѐ поверхности, электризация тел и взаимодействие
электрических зарядов, взаимодействие постоянных магнитов,
визуализация магнитных полей постоянных магнитов, действия
магнитного поля на проводник с током, свойства электромагнита,
свойства электродвигателя постоянного тока): формулировать
проверяемые предположения, собирать установку из предложенного
оборудования, описывать ход опыта и формулировать выводы;
выполнять прямые измерения температуры, относительной
влажности воздуха, силы тока, напряжения с использованием
аналоговых приборов и датчиков физических величин, сравнивать
результаты измерений с учѐтом заданной абсолютной погрешности;
проводить исследование зависимости одной физической величины от
другой с использованием прямых измерений (зависимость
сопротивления проводника от его длины, площади поперечного
сечения и удельного сопротивления вещества проводника, силы тока,
идущего через проводник, от напряжения на проводнике,
исследование последовательного и параллельного соединений
проводников): планировать исследование, собирать установку и
выполнять измерения, следуя предложенному плану, фиксировать
результаты полученной зависимости в виде таблиц и графиков,
делать выводы по результатам исследования;
проводить косвенные измерения физических величин (удельная
теплоѐмкость вещества, сопротивление проводника, работа и
мощность электрического тока): планировать измерения, собирать
экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, и
вычислять значение величины;
соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным
оборудованием;
характеризовать принципы действия изученных приборов и
технических устройств с использованием их описания (в том числе:
система отопления домов, гигрометр, паровая турбина, амперметр,
вольтметр, счѐтчик электрической энергии, электроосветительные
приборы, нагревательные электроприборы (примеры), электрические
предохранители, электромагнит, электродвигатель постоянного тока),
используя знания о свойствах физических явлений и необходимые
физические закономерности;
распознавать простые технические устройства и измерительные
приборы по схемам и схематичным рисункам (жидкостный











термометр, термос, психрометр, гигрометр, двигатель внутреннего
сгорания, электроскоп, реостат), составлять схемы электрических
цепей с последовательным и параллельным соединением элементов,
различая условные обозначения элементов электрических цепей;
приводить примеры (находить информацию о примерах)
практического использования физических знаний в повседневной
жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде;
осуществлять поиск информации физического содержания в
Интернете, на основе имеющихся знаний и путѐм сравнения
дополнительных источников выделять информацию, которая
является противоречивой или может быть недостоверной;
использовать при выполнении учебных заданий научно-популярную
литературу физического содержания, справочные материалы,
ресурсы сети Интернет, владеть приѐмами конспектирования текста,
преобразования информации из одной знаковой системы в другую;
создавать собственные письменные и краткие устные сообщения,
обобщая информацию из нескольких источников физического
содержания, в том числе публично представлять результаты
проектной или исследовательской деятельности, при этом грамотно
использовать изученный понятийный аппарат курса физики,
сопровождать выступление презентацией;
при выполнении учебных проектов и исследований физических
процессов распределять обязанности в группе в соответствии с
поставленными задачами, следить за выполнением плана действий и
корректировать его, адекватно оценивать собственный вклад в
деятельность группы, выстраивать коммуникативное взаимодействие,
проявляя готовность разрешать конфликты.

К концу обучения в 9 классе предметные результаты на базовом уровне
должны отражать сформированность у обучающихся умений:
 использовать понятия: система отсчѐта, материальная точка,
траектория, относительность механического движения, деформация
(упругая, пластическая), трение, центростремительное ускорение,
невесомость и перегрузки, центр тяжести, абсолютно твѐрдое тело,
центр тяжести твѐрдого тела, равновесие, механические колебания и
волны, звук, инфразвук и ультразвук, электромагнитные волны,
шкала электромагнитных волн, свет, близорукость и дальнозоркость,







спектры испускания и поглощения, альфа, бета- и гамма-излучения,
изотопы, ядерная энергетика;
различать явления (равномерное и неравномерное прямолинейное
движение, равноускоренное прямолинейное движение, свободное
падение тел, равномерное движение по окружности, взаимодействие
тел, реактивное движение, колебательное движение (затухающие и
вынужденные колебания), резонанс, волновое движение, отражение
звука, прямолинейное распространение, отражение и преломление
света, полное внутреннее отражение света, разложение белого света в
спектр и сложение спектральных цветов, дисперсия света,
естественная радиоактивность, возникновение линейчатого спектра
излучения) по описанию их характерных свойств и на основе опытов,
демонстрирующих данное физическое явление;
распознавать проявление изученных физических явлений в
окружающем мире (в том числе физические явления в природе:
приливы и отливы, движение планет Солнечной системы, реактивное
движение живых организмов, восприятие звуков животными,
землетрясение, сейсмические волны, цунами, эхо, цвета тел,
оптические явления в природе, биологическое действие видимого,
ультрафиолетового и рентгеновского излучений, естественный
радиоактивный фон, космические лучи, радиоактивное излучение
природных минералов, действие радиоактивных излучений
наорганизм человека), при этом переводить практическую задачу в
учебную, выделять существенные свойства (признаки) физических
явлений;
описывать изученные свойства тел и физические явления, используя
физические величины (средняя и мгновенная скорость тела при
неравномерном движении, ускорение, перемещение, путь, угловая
скорость, сила трения, сила упругости, сила тяжести, ускорение
свободного падения, вес тела, импульс тела, импульс силы,
механическая работа и мощность, потенциальная энергия тела,
поднятого над поверхностью земли, потенциальная энергия сжатой
пружины, кинетическая энергия, полная механическая энергия,
период и частота колебаний, длина волны, громкость звука и высота
тона, скорость света, показатель преломления среды), при описании
правильно трактовать физический смысл используемых величин,
обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
связывающие данную физическую величину с другими величинами,
строить графики изученных зависимостей физических величин;













характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения,
принцип суперпозиции сил, принцип относительности Галилея,
законы Ньютона, закон сохранения импульса, законы отражения и
преломления света, законы сохранения зарядового и массового чисел
при ядерных реакциях, при этом давать словесную формулировку
закона и записывать его математическое выражение;
объяснять физические процессы и свойства тел, в том числе и в
контексте ситуаций практикоориентированного характера: выявлять
причинно-следственные связи, строить объяснение из 2–3 логических
шагов с опорой на 2–3 изученных свойства физических явлений,
физических законов или закономерностей;
решать расчѐтные задачи (опирающиеся на систему из 2–3
уравнений), используя законы и формулы, связывающие физические
величины: на основе анализа условия задачи записывать краткое
условие, выявлять недостающие или избыточные данные, выбирать
законы и формулы, необходимые для решения, проводить расчѐты и
оценивать реалистичность полученного значения физической
величины;
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических методов, используя описание исследования, выделять
проверяемое предположение, оценивать правильность порядка
проведения исследования, делать выводы, интерпретировать
результаты наблюдений и опытов;
проводить опыты по наблюдению физических явлений или
физических свойств тел (изучение второго закона Ньютона, закона
сохранения энергии, зависимость периода колебаний пружинного
маятника от массы груза и жѐсткости пружины и независимость от
амплитуды малых колебаний, прямолинейное распространение света,
разложение белого света в спектр, изучение свойств изображения в
плоском зеркале и свойств изображения предмета в собирающей
линзе, наблюдение сплошных и линейчатых спектров излучения):
самостоятельно собирать установку из избыточного набора
оборудования, описывать ход опыта и его результаты,
формулировать выводы;
проводить при необходимости серию прямых измерений, определяя
среднее значение измеряемой величины (фокусное расстояние
собирающей линзы), обосновывать выбор способа измерения
(измерительного прибора);














проводить исследование зависимостей физических величин с
использованием прямых измерений (зависимость пути от времени
при равноускоренном движении без начальной скорости, периода
колебаний математического маятника от длины нити, зависимости
угла отражения света от угла падения и угла преломления от угла
падения): планировать исследование, самостоятельно собирать
установку, фиксировать результаты полученной зависимости
физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по
результатам исследования;
проводить косвенные измерения физических величин (средняя
скорость и ускорение тела при равноускоренном движении,
ускорение свободного падения, жѐсткость пружины, коэффициент
трения скольжения, механическая работа и мощность, частота и
период колебаний математического и пружинного маятников,
оптическая сила собирающей линзы, радиоактивный фон):
планировать измерения, собирать экспериментальную установку и
выполнять измерения, следуя предложенной инструкции, вычислять
значение величины и анализировать полученные результаты с учѐтом
заданной погрешности измерений;
соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным
оборудованием;
различать основные признаки изученных физических моделей:
материальная точка, абсолютно твѐрдое тело, точечный источник
света, луч, тонкая линза, планетарная модель атома, нуклонная
модель атомного ядра;
характеризовать принципы действия изученных приборов и
технических устройств с опорой на их описания (в том числе:
спидометр, датчики положения, расстояния и ускорения, ракета,
эхолот, очки, перископ, фотоаппарат, оптические световоды,
спектроскоп, дозиметр, камера Вильсона), используя знания о
свойствах физических явлений и необходимые физические
закономерности;
использовать схемы и схематичные рисунки изученных технических
устройств, измерительных приборов и технологических процессов
при решении учебно-практических задач, оптические схемы для
построения изображений в плоском зеркале и собирающей линзе;
приводить примеры (находить информацию о примерах)
практического использования физических знаний в повседневной
жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и







техническими устройствами, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде;
осуществлять поиск информации физического содержания в
Интернете, самостоятельно формулируя поисковый запрос, находить
пути определения достоверности полученной информации на основе
имеющихся знаний и дополнительных источников;
использовать при выполнении учебных заданий научно-популярную
литературу физического содержания, справочные материалы,
ресурсы сети Интернет, владеть приѐмами конспектирования текста,
преобразования информации из одной знаковой системы в другую;
создавать собственные письменные и устные сообщения на основе
информации из нескольких источников физического содержания,
публично представлять результаты проектной или исследовательской
деятельности, при этом грамотно использовать изученный
понятийный аппарат изучаемого раздела физики и сопровождать
выступление презентацией с учѐтом особенностей аудитории
сверстников.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Программное содержание

Основные виды деятельности
обучающихся

Практические работы

Количество
часов
Контрольные работы

Наименование разделов и
тем учебного предмета

Всего

№
п/п

Раздел 1.Физика и еѐ роль в познании окружающего мира
1.1

Физика - наука о природе

2

1.2

Физические величины

2

Физика – наука о природе.
Явления природы.
Физические явления:
механические, тепловые,
электрические, магнитные,
световые, звуковые
1

Физические величины.
Измерение физических
величин. Физические
приборы. Погрешность
измерений Международная
система единиц

Выявление различий между физическими
и химическими превращениями.
Распознавание и классификация
физических явлений: механических,
тепловых, электрических, магнитных и
световых. Наблюдение и описание
физических явлений
Определение цены деления шкалы
измерительного прибора. Измерение
линейных размеров тел и промежутков
времени с учетом погрешностей.
Измерение объема жидкости и твердого
тела. Измерение температуры при
помощи жидкостного термометра и
датчика температуры. Выполнение
творческих заданий по поиску способов

1.3

Естественно-научный метод
познания

Итого по разделу

2

1

Как физика и другие
естественные науки изучают
природу. Естественнонаучный метод познания:
наблюдение, постановка
научного вопроса,
выдвижение гипотез,
эксперимент по проверке
гипотез, объяснение
наблюдаемого явления.
Описание физических
явлений с помощью моделей

измерения некоторых физических
характеристик, например, размеров
малых объектов (волос, проволока),
удаленных объектов, больших
расстояний, малых промежутков
времени. Обсуждение предлагаемых
способов
Выдвижение гипотез, объясняющих
простые явления, например: – почему
останавливается движущееся по
горизонтальной поверхности тело; –
почему в жаркую погоду в светлой
одежде прохладней, чем в темной.
Предложение способов проверки гипотез.
Проведение исследования по проверке
какойлибо гипотезы. Построение
простейших моделей физических
явлений (в виде рисунков или схем),
например падение предмета;
прямолинейное распространение света

6

Раздел 2.Первоначальные сведения о строении вещества
2.1
Строение вещества
1
Строение вещества: атомы и
молекулы, их размеры.
Опыты, доказывающие
дискретное строение
вещества

Наблюдение и интерпретация опытов,
свидетельствующих об атомномолекулярном строении вещества: опыты
с растворением различных веществ в
воде. Оценка размеров атомов и молекул
с использованием фотографий,
полученных на атомном силовом
микроскопе (АСМ) – лабораторная
работа по теме: «Оценка диаметра атома
методом рядов (с использованием

2.2

Движение и взаимодействие
частиц вещества

2

2.3

Агрегатные состояния вещества

2

Итого по разделу

1

фотографий)». Определение размеров
малых тел
Движение частиц вещества.
Наблюдение и объяснение броуновского
Связь скорости движения
движения и явления диффузии.
частиц с температурой.
Проведение и объяснение опытов по
Броуновское движение,
наблюдению теплового расширения
диффузия. Взаимодействие
газов. Проведение и объяснение опытов
частиц вещества:
по обнаружению сил молекулярного
притяжение и отталкивание
притяжения и отталкивания
Агрегатные состояния
Описание (с использованием простых
вещества: строение газов,
моделей) основных различий в строении
жидкостей и твердых
газов, жидкостей и твердых тел.
(кристаллических) тел.
Объяснение малой сжимаемости
Взаимосвязь между
жидкостей и твердых тел, большой
свойствами веществ в разных сжимаемости газов. Объяснение
агрегатных состояниях и их
сохранения формы твердых тел и
атомномолекулярным
текучести жидкости. Проведение опытов,
строением. Особенности
доказывающих, что в твердом состоянии
агрегатных состояний воды
воды частицы находятся в среднем
дальше друг от друга (плотность
меньше), чем в жидком. Установление
взаимосвязи между особенностями
агрегатных состояний воды и
существованием водных организмов (МС
– биология, география)

5

Раздел 3.Движение и взаимодействие тел
3.1

Механическое движение

3

Механическое движение.
Равномерное и
неравномерное движение.
Скорость. Средняя скорость
при неравномерном

Исследование равномерного движения,
определение его признаков. Наблюдение
неравномерного движения и определение
его отличий от равномерного движения.
Определение скорости равномерного

движении. Расчет пути и
времени движения

3.2

3.3

Инерция, масса, плотность

Сила. Виды сил

4

14

1

1

2

Явление инерции. Закон
инерции. Взаимодействие
тел как причина изменения
скорости движения тел.
Масса как мера инертности
тела. Плотность вещества.
Связь плотности с
количеством молекул в
единице объема вещества

Сила как характеристика
взаимодействия тел. Сила
упругости и закон Гука.
Измерение силы с помощью
динамометра. Явление
тяготения и сила тяжести.
Сила тяжести на других

движения (шарика в жидкости, модели
электрического автомобиля и т.д.).
Определение средней скорости
скольжения бруска или шарика по
наклонной плоскости. Решение задач на
определение пути, скорости и времени
равномерного движения. Анализ
графиков зависимости пути и скорости от
времени
Объяснение и прогнозирование явлений,
обусловленных инерцией, например, что
происходит при торможении или резком
маневре автомобиля, почему невозможно
мгновенно прекратить движение на
велосипеде или самокате и т. д.
Проведение и анализ опытов,
демонстрирующих изменение скорости
движения тела в результате действия на
него других тел. Решение задач на
определение массы тела, его объема и
плотности. Проведение и анализ опытов,
демонстрирующих зависимость
изменения скорости тела от его массы
при взаимодействии тел. Измерение
массы тела различными способами.
Определение плотности тела в результате
измерения его массы и объема
Изучение взаимодействия как причины
изменения скорости тела или его
деформации. Описание реальных
ситуаций взаимодействия тел с помощью
моделей, в которых вводится понятие и
изображение силы. Изучение силы
упругости. Исследование зависимости

планетах. Вес тела.
Невесомость. Сложение сил,
направленных по одной
прямой. Равнодействующая
сил. Сила трения. Трение
скольжения и трение покоя.
Трение в природе и технике

Итого по разделу

21

силы упругости от удлинения резинового
шнура или пружины (с построением
графика). Анализ практических ситуаций,
в которых проявляется действие силы
упругости (упругость мяча, кроссовок,
веток дерева и др.). Анализ ситуаций,
связанных с явлением тяготения.
Объяснение орбитального движения
планет с использованием явления
тяготения и закона инерции. Измерение
веса тела с помощью динамометра.
Обоснование этого способа измерения.
Анализ и моделирование явления
невесомости. Экспериментальное
получение правила сложения сил,
направленных вдоль одной прямой.
Определение величины
равнодействующей сил. Изучение силы
трения скольжения и силы трения покоя.
Исследование зависимости силы трения
от силы давления и свойств трущихся
поверхностей. Анализ практических
ситуаций, в которых проявляется
действие силы трения, используются
способы ее уменьшения или увеличения
(катание на лыжах, коньках, торможение
автомобиля, использование
подшипников, плавание водных
животных и др.). Решение задач с
использованием формул для расчета
силы тяжести, силы упругости, силы
трения

Раздел 4.Давление твѐрдых тел, жидкостей и газов
4.1

Давление. Передача давления
твѐрдыми телами, жидкостями
и газами

3

Давление. Способы
уменьшения и увеличения
давления. Давление газа.
Зависимость давления газа от
объема, температуры.
Передача давления твердыми
телами, жидкостями и
газами. Закон Паскаля

4.2

Давление жидкости

5

Зависимость давления
жидкости от глубины.
Пневматические машины.
Гидростатический парадокс.
Сообщающиеся сосуды.
Гидравлические механизмы

4.3

Атмосферное давление

6

Атмосфера Земли и
атмосферное давление.
Причины существования

Анализ и объяснение опытов и
практических ситуаций, в которых
проявляется сила давления. Обоснование
способов уменьшения и увеличения
давления. Изучение зависимости
давления газа от объема и температуры.
Изучение особенностей передачи
давления твердыми телами, жидкостями
и газами. Обоснование результатов
опытов особенностями строения
вещества в твердом, жидком и
газообразном состояниях.
Экспериментальное доказательство
закона Паскаля. Решение задач на расчет
давления твердого тела
Исследование зависимости давления
жидкости от глубины погружения и
плотности жидкости. Наблюдение и
объяснение гидростатического парадокса
на основе закона Паскаля. Изучение
сообщающихся сосудов. Решение задач
на расчет давления жидкости.
Объяснение принципа действия
гидравлического пресса, пневматических
машин. Анализ и объяснение
практических ситуаций,
демонстрирующих проявление давления
жидкости и закона Паскаля, например
процессов в организме при
глубоководном нырянии
Экспериментальное обнаружение
атмосферного давления. Анализ и
объяснение опытов и практических

воздушной оболочки Земли.
Опыт Торричелли.
Измерение атмосферного
давления. Зависимость
атмосферного давления от
высоты над уровнем моря.
Приборы для измерения
атмосферного давления

4.4

Действие жидкости и газа на
погружѐнное в них тело

7

Итого по разделу
Раздел 5.Работа и мощность. Энергия

21

2

3

Действие жидкости и газа на
погруженное в них тело.
Выталкивающая
(архимедова) сила. Закон
Архимеда. Плавание тел.
Воздухоплавание

ситуаций, связанных с действием
атмосферного давления. Объяснение
существования атмосферы на Земле и
некоторых планетах или ее отсутствия на
других планетах и Луне. Объяснение
изменения плотности атмосферы с
высотой и зависимости атмосферного
давления от высоты. Решение задач на
расчет атмосферного давления. Изучение
устройства барометра-анероида
Экспериментальное обнаружение
действия жидкости и газа на
погруженное в них тело. Определение
выталкивающей силы, действующей на
тело, погруженное в жидкость.
Проведение и обсуждение опытов,
демонстрирующих зависимость
выталкивающей силы, действующей на
тело в жидкости, от объема погруженной
в жидкость части тела и от плотности
жидкости. Проверка независимости
выталкивающей силы, действующей на
тело в жидкости, от массы тела.
Исследование зависимости веса тела в
воде от объема погруженной в жидкость
части тела. Решение задач на применение
закона Архимеда и условия плавания тел.
Конструирование ареометра или
конструирование лодки и определение ее
грузоподъемности

5.1

Работа и мощность

3

1

Механическая работа.
Мощность

5.2

Простые механизмы

5

1

Простые механизмы: рычаг,
блок, наклонная плоскость.
Правило равновесия рычага.
Применение правила
равновесия рычага к блоку.
«Золотое правило»
механики. КПД простых
механизмов. Простые
механизмы в быту и технике

5.3

Механическая энергия

4

1

1

Механическая энергия.
Кинетическая и
потенциальная энергия.
Превращение одного вида
механической энергии в
другой. Закон сохранения
энергии в механике

Экспериментальное определение
механической работы силы тяжести при
падении тела и силы трения при
равномерном перемещении тела по
горизонтальной поверхности. Расчет
мощности, развиваемой при подъеме по
лестнице. Решение задач на расчет
механической работы и мощности
Определение выигрыша в силе простых
механизмов на примере рычага,
подвижного и неподвижного блоков,
наклонной плоскости. Исследование
условия равновесия рычага.
Обнаружение свойств простых
механизмов в различных инструментах и
приспособлениях, используемых в быту и
технике, а также в живых организмах.
Экспериментальное доказательство
равенства работ при применении простых
механизмов. Определение КПД
наклонной плоскости. Решение задач на
применение правила равновесия рычага и
на расчет КПД
Экспериментальное определение
изменения кинетической и
потенциальной энергии тела при его
скатывании по наклонной плоскости.
Формулирование на основе исследования
закона сохранения механической
энергии. Обсуждение границ
применимости закона сохранения
энергии. Решение задач с
использованием закона сохранения
энергии

Итого по разделу

12

Резервное время

3

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

4

12

8 КЛАСС
Программное содержание

Основные виды деятельности
обучающихся

Практические работы

Количество
часов

Контрольные работы

Наименование разделов и
тем учебного предмета

Всего

№
п/п

Раздел 1.Тепловые явления
1.1

Строение и свойства вещества

7

Основные положения
молекулярнокинетической
теории строения вещества.
Масса и размеры атомов и
молекул. Опыты,
подтверждающие основные
положения молекулярнокинетической теории.
Модели твердого, жидкого и
газообразного состояний
вещества. Кристаллические и
аморфные тела. Объяснение
свойств газов, жидкостей и
твердых тел на основе
положений молекулярнокинетической теории.
Смачивание и капиллярные

Наблюдение и интерпретация опытов,
свидетельствующих об атомномолекулярном строении вещества: опыты
с растворением различных веществ в
воде. Решение задач по оцениванию
количества атомов или молекул в
единице объема вещества. Анализ текста
древних атомистов (например, фрагмента
поэмы Лукреция «О природе вещей») с
изложением обоснований атомной
гипотезы (смысловое чтение). Оценка
убедительности этих обоснований.
Объяснение броуновского движения,
явления диффузии и различий между
ними на основе положений молекулярнокинетической теории строения вещества.
Объяснение основных различий в

явления. Тепловое
расширение и сжатие

1.2

Тепловые процессы

21

1

5

Температура. Связь
температуры со скоростью
теплового движения частиц.
Внутренняя энергия.
Способы изменения
внутренней энергии:
теплопередача и совершение
работы. Виды

строении газов, жидкостей и твердых тел
с использованием положений
молекулярнокинетической теории
строения вещества. Проведение опытов
по выращиванию кристаллов поваренной
соли или сахара. Проведение и
объяснение опытов, демонстрирующих
капиллярные явления и явление
смачивания. Объяснение роли
капиллярных явлений для поступления
воды в организм растений. Наблюдение,
проведение и объяснение опытов по
наблюдению теплового расширения
газов, жидкостей и твердых тел.
Объяснение сохранения объема твердых
тел, текучести жидкости (в том числе,
разницы в текучести для разных
жидкостей), давления газа. Проведение
опытов, демонстрирующих зависимость
давления воздуха от его объема и
нагревания или охлаждения, и их
объяснение на основе атомномолекулярного учения. Анализ
практических ситуаций, связанных со
свойствами газов, жидкостей и твердых
тел
Обоснование правил измерения
температуры. Сравнение различных
способов измерения и шкал температуры.
Наблюдение и объяснение опытов,
демонстрирующих изменение
внутренней энергии тела в результате
теплопередачи и работы внешних сил.
Наблюдение и объяснение опытов,

теплопередачи:
теплопроводность,
конвекция, излучение.
Количество теплоты.
Удельная теплоемкость
вещества. Теплообмен и
тепловое равновесие.
Уравнение теплового
баланса. Плавление и
отвердевание
кристаллических веществ.
Удельная теплота плавления.
Парообразование и
конденсация. Испарение.
Кипение. Удельная теплота
парообразования.
Зависимость температуры
кипения от атмосферного
давления. Влажность
воздуха. Энергия топлива.
Удельная теплота сгорания.
Принципы работы тепловых
двигателей КПД теплового
двигателя. Тепловые
двигатели и защита
окружающей среды. Закон
сохранения и превращения
энергии в тепловых
процессах

обсуждение практических ситуаций,
демонстрирующих различные виды
теплопередачи: теплопроводность,
конвекцию, излучение. Исследование
явления теплообмена при смешивании
холодной и горячей воды. Наблюдение
установления теплового равновесия
между горячей и холодной водой.
Определение (измерение) количества
теплоты, полученного водой при
теплообмене с нагретым металлическим
цилиндром. Определение (измерение)
удельной теплоемкости вещества.
Решение задач, связанных с вычислением
количества теплоты и теплоемкости при
теплообмене. Анализ ситуаций
практического использования тепловых
свойств веществ и материалов, например,
в целях энергосбережения:
теплоизоляция, энергосберегающие
крыши, термоаккумуляторы и т. д.
Наблюдение явлений испарения и
конденсации. Исследование процесса
испарения различных жидкостей.
Объяснение явлений испарения и
конденсации на основе
атомномолекулярного учения.
Наблюдение и объяснение процесса
кипения, в том числе зависимости
температуры кипения от давления.
Определение (измерение) относительной
влажности воздуха. Наблюдение
процесса плавления кристаллического
вещества, например, льда. Сравнение

процессов плавления кристаллических
тел и размягчения при нагревании
аморфных тел. Определение (измерение)
удельной теплоты плавления льда.
Объяснение явлений плавления и
кристаллизации на основе
атомномолекулярного учения. Решение
задач, связанных с вычислением
количества теплоты в процессах
теплопередачи при плавлении и
кристаллизации, испарении и
конденсации. Анализ ситуаций
практического применения явлений
плавления и кристаллизации, например,
получение сверхчистых материалов,
солевая грелка и др. Анализ работы и
объяснение принципа действия теплового
двигателя. Вычисление количества
теплоты, выделяющегося при сгорании
различных видов топлива, и КПД
двигателя. Обсуждение экологических
последствий использования двигателей
внутреннего сгорания, тепловых и
гидроэлектростанций
Итого по разделу

28
Раздел 2.Электрические и магнитные явления
7
1
2.1
Электрические заряды.
Заряженные тела и их
взаимодействие

Электризация тел. Два рода
электрических зарядов.
Взаимодействие заряженных
тел. Закон Кулона
(зависимость силы
взаимодействия заряженных
тел от величины зарядов и

Наблюдение и проведение опытов по
электризации тел при соприкосновении и
индукцией. Наблюдение и объяснение
взаимодействия одноименно и
разноименно заряженных тел.
Объяснение принципа действия
электроскопа. Объяснение явлений

2.2

Постоянный электрический
ток

20

2

7

расстояния между телами).
Электрическое поле.
Напряженность
электрического поля.
Принцип суперпозиции
электрических полей (на
качественном уровне).
Носители электрических
зарядов. Элементарный
электрический заряд.
Строение атома. Проводники
и диэлектрики. Закон
сохранения электрического
заряда
Электрический ток. Условия
существования
электрического тока.
Источники постоянного тока.
Действия электрического
тока (тепловое, химическое,
магнитное). Электрический
ток в жидкостях и газах.
Электрическая цепь. Сила
тока. Электрическое
напряжение. Сопротивление
проводника. Удельное
сопротивление вещества.
Закон Ома для участка цепи.
Последовательное и
параллельное соединение
проводников. Работа и
мощность электрического
тока. Закон Джоуля–Ленца.
Электрические цепи и

электризации при соприкосновении тел и
индукцией с использованием знаний о
носителях электрических зарядов в
веществе. Распознавание и объяснение
явлений электризации в повседневной
жизни. Наблюдение и объяснение
опытов, иллюстрирующих закон
сохранения электрического заряда.
Наблюдение опытов по моделированию
силовых линий электрического поля.
Исследование действия электрического
поля на проводники и диэлектрики

Наблюдение различных видов действия
электрического тока и обнаружение этих
видов действия в повседневной жизни.
Наблюдение возникновения газового
разряда и электрического тока в
жидкости. Сборка и испытание
электрической цепи постоянного тока.
Измерение силы тока амперметром.
Измерение электрического напряжения
вольтметром. Проведение и объяснение
опытов, демонстрирующих зависимость
электрического сопротивления
проводника от его длины, площади
поперечного сечения и материала.
Исследование зависимости силы тока,
протекающего через резистор, от
сопротивления резистора и напряжения
на резисторе. Проверка правила
сложения напряжений при
последовательном соединении двух

потребители электрической
энергии в быту. Короткое
замыкание

2.3

Магнитные явления

6

1

1.5

Постоянные магниты.
Взаимодействие постоянных
магнитов. Магнитное поле.
Магнитное поле Земли и его
значение для жизни на
Земле. Опыт Эрстеда.
Магнитное поле
электрического тока.

резисторов. Проверка правила для силы
тока при параллельном соединении
резисторов. Анализ ситуаций
последовательного и параллельного
соединения проводников в домашних
электрических сетях. Решение задач с
использованием закона Ома и формул
расчета электрического сопротивления
при последовательном и параллельном
соединении проводников. Определение
работы электрического тока,
протекающего через резистор.
Определение мощности электрического
тока, выделяемой на резисторе.
Исследование зависимости силы тока
через лампочку от напряжения на ней.
Определение КПД нагревателя.
Исследование преобразования энергии
при подъеме груза электродвигателем.
Объяснение устройства и принципа
действия домашних
электронагревательных приборов.
Объяснение причин короткого замыкания
и принципа действия плавких
предохранителей. Решение задач с
использованием закона Джоуля–Ленца
Исследование магнитного
взаимодействия постоянных магнитов.
Изучение магнитного поля постоянных
магнитов при их объединении и
разделении. Исследование магнитного
взаимодействия постоянных магнитов.
Изучение магнитного поля постоянных
магнитов при их объединении и

Применение
электромагнитов в технике.
Действие магнитного поля на
проводник с током.
Электродвигатель
постоянного тока.
Использование
электродвигателей в
технических устройствах и
на транспорте

2.4

Электромагнитная индукция

Опыты Фарадея. Явление
электромагнитной индукции.
Правило Ленца.
Электрогенератор. Способы
получения электрической
энергии. Электростанции на
возобновляемых источниках
энергии

4

Итого по разделу

37

Резервное время

3

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

4

14.5

разделении. Проведение опытов по
визуализации поля постоянных магнитов.
Изучение явления намагничивания
вещества. Исследование действия
электрического тока на магнитную
стрелку. Проведение опытов,
демонстрирующих зависимость силы
взаимодействия катушки с током и
магнита от силы и направления тока в
катушке. Анализ ситуаций практического
применения электромагнитов (в бытовых
технических устройствах,
промышленности, медицине). Изучение
действия магнитного поля на проводник
с током. Изучение действия
электродвигателя. Измерение КПД
электродвигательной установки.
Распознавание и анализ различных
применений электродвигателей
(транспорт, бытовые устройства и др.)
Опыты по исследованию явления
электромагнитной индукции:
исследование изменений значения и
направления индукционного тока

9 КЛАСС
Программное содержание

Основные виды деятельности
обучающихся

Практические работы

Количество
часов

Контрольные работы

Наименование разделов и
тем учебного предмета

Всего

№
п/п

Раздел 1.Механические явления
1.1

Механическое
движение испособы
егоописания

10

1

Механическое движение.
Материальнаяточка.
Система отсчета.
Относительность
механическогодвижения.
Равномерное
прямолинейное движение.
Неравномерное
прямолинейное движение.
Средняяи мгновенная
скоростьтела при
неравномерномдвижении.
Ускорение.
Равноускоренное
прямолинейное движение.

Анализиобсуждение
различныхпримеровмеханическогодвиж
ения.
Обсуждение границприменимости
модели«материальнаяточка».
Описание механическогодвижения
различнымиспособами(уравнение,табл
ица, график).
Анализжизненных ситуаций,вкоторых
проявляетсяотносительность
механического движения.
Наблюдение механическогодвижениятела
относительноразныхтелотсчета.
Сравнение путейитраекторийдвижения
одногоитогоже телаотносительноразных

Свободное падение.
Опыты Галилея.
Равномерное движение
поокружности.
Периодичастота
обращения.Линейная
иугловаяскорости.
Центростремительное
ускорение

телотсчета.
АнализтекстаГалилеяоботносительности
движения;выполнение
заданийпотексту(смысловое чтение).
Определение
среднейскоростискольжения бруска
илидвиженияшарика
понаклонной
плоскости.
Анализиобсуждение способов
приближенногоопределения
мгновеннойскорости.
Определение скоростиравномерного
движения(шарика вжидкости,модели
электрическогоавтомобиляит.п.).
Определение пути,пройденногоза
данный
промежутоквремени,искоростителапогра
фикузависимостипутиравномерногодви
женияотвремени.
Обсуждение возможныхпринципов
действияприборов,измеряющих скорость
(спидометров).
Вычисление путиискоростипри
равноускоренномпрямолинейномдвижени
и тела.
Определение
пройденногопутииускорения
движениятела пографикузависимости
скоростиравноускоренногопрямолинейно
го движениятела отвремени.
Проверкагипотезы:еслиприравноускорен

номдвижениибез
начальнойскоростипутиотносятся как
ряднечетных чисел,то
соответствующие промежуткивремени
одинаковы.
Определениеускорениятелаприравноуск
оренномдвижении
понаклоннойплоскости.
Измерение периода ичастоты
обращения тела поокружности.
Определение скоростиравномерного
движениятела поокружности. Решение
задачна определение
кинематическиххарактеристикмеханичес
когодвиженияразличныхвидов.
Распознавание иприближенное описание
различныхвидовмеханическогодвижени
явприроде итехнике (на
примерахсвободно
падающихтел,движенияживотных,
небесныхтел,транспортныхсредствидр.)
1.2

Взаимодействие тел

20

1

3

ПервыйзаконНьютона.
Второй
закон
Ньютона.
Третийзакон
Ньютона.
Принцип суперпозиции сил.
Силаупругости.Закон
Гука.Сила трения:сила
тренияскольжения,сила
тренияпокоя,другие виды
трения.
Сила тяжестиизакон

Наблюдение иобсуждение опытовс
движениемтела приуменьшениивлияния
другихтел,препятствующихдвижению.
АнализтекстаГалилеяс описанием
мысленногоэксперимента,
обосновывающегозаконинерции;
выполнение заданийпотексту(смысловое
чтение).
Обсуждение

всемирноготяготения.
Ускорение свободного
падения.Движение
планетвокругСолнца.Первая
космическаяскорость.
Невесомостьиперегрузки.
Равновесие материальной
точки.Абсолютнотвердое
тело.Равновесие твердого
тела с закрепленнойосью
вращения.Моментсилы.
Центртяжести

возможностивыполнениязакона
инерциивразличных системах отсчета.
Наблюдение иобсуждение механических
явлений,происходящихвсистеме отсчета
«Тележка»приее
равномерномиускоренномдвиженииотно
сительнокабинетафизики.
Действияс векторамисил:выполнение
заданийпо сложениюивычитанию
векторов.
Наблюдение и/илипроведение
опытов,демонстрирующихзависимостьус
корения тела от приложеннойкнемусилы
имассы тела.
Анализиобъяснение явленийс
использованиемвторогозаконаНьютона.
Решение задачс использованиемвторого
законаНьютона иправила сложениясил.
Определение жесткостипружины.
Анализситуаций,вкоторыхнаблюдаютсяу
пругие деформации,иихобъяснение с
использованиемзакона Гука.
Решениезадачсиспользованием
законаГука.
Исследование зависимостисилы трения
скольженияотсилы нормальногодавления.
Обсуждение результатовисследования.
Определение коэффициентатрения
скольжения.
Измерение силы тренияпокоя.
Решение задачс использованиемформулы
длясилы тренияскольжения.
Анализдвижениятелтолькоподдействием

1.3.

Законы сохранения

10

3

Импульс тела.Изменение
импульса.Импульс силы.
Законсохранения
импульса.Реактивное
движение.
Механическаяработаимощно

силы тяжести–свободногопадения.
Объяснение независимостиускорения
свободного паденияотмассы тела. Оценка
величины силы тяготения, действующей
междудвумятелами (дляразныхмасс).
Анализдвижениянебесныхтелподдействи
емсилы тяготения(с
использованиемдополнительных
источниковинформации).
Решение задачс использованиемзакона
всемирноготяготенияиформулыдлярасчет
асилы тяжести.
Анализоригинальноготекста,
описывающегопроявлениязакона
всемирноготяготения;выполнение
заданий потексту(смысловое чтение).
Наблюдение иобсуждение опытов
поизменениювеса телаприускоренном
движении.
Анализусловийвозникновенияневесомост
и иперегрузки.
Решение задачна определение веса тела
вразличныхусловиях.
Анализсил,действующихна тело,
покоящеесяна опоре.
Определение центра
тяжестиразличныхтел
Наблюдение иобсуждение опытов,
демонстрирующихпередачуимпульса
привзаимодействиител,законсохранения
импульса приабсолютноупругом
инеупругомвзаимодействиител.
Анализситуацийвокружающейжизни с

сть.Работасил
тяжести,упругости,
трения.Связьэнергиииработы
.Потенциальнаяэнергиятела,
поднятого
надповерхностьюземли.
Потенциальная энергия
сжатойпружины.
Кинетическая энергия.
Теорема окинетической
энергии.Законсохранения
механической энергии

использованиемзакона сохранения
импульса.
Распознавание явленияреактивного
движениявприроде итехнике.
Применение закона сохраненияимпульса
длярасчетарезультатоввзаимодействияте
л (на
примерахнеупругоговзаимодействия,
упругогоцентральноговзаимодействиядв
ух одинаковыхтел,одноизкоторых
неподвижно).
Решение задачс использованиемзакона
сохраненияимпульса.
Определение работы силыупругости
приподъеме груза с использованием
неподвижногоиподвижногоблоков.
Измерение мощности.
Измерение потенциальной
энергииупруго
деформированнойпружины. Измерение
кинетической энергиитела подлине
тормозногопути.
Экспериментальное сравнение
изменения потенциальнойикинетической
энергийтела
придвижениипонаклоннойплоскости.
Экспериментальнаяпроверка закона
сохранения механической энергии
присвободномпадении. Применение
закона сохранения механической
энергиидлярасчета

потенциальнойикинетическойэнергийтел
а. Решение задачс использованиемзакона
сохранения механической энергии
Итого по разделу

40
1
Раздел 2.Механические колебанияиволны
7
2.1
Механические
колебания

2.2

Механическиеволны. Звук

8

1

7
3

Колебательное движение.
Основные характеристики
колебаний:период,
частота,амплитуда.
Математическийи
пружинный маятники.
Превращение энергии
приколебательном движении.
Затухающие колебания.
Вынужденные колебания.
Резонанс

3

Механические волны.

Наблюдение колебанийподдействиемсил
тяжестииупругостииобнаружение
подобныхколебанийвокружающеммире.
Анализколебанийгруза на нити ина
пружине.
Определение частоты колебаний
математическогоипружинногомаятников.
Наблюдение иобъяснение явления
резонанса.
Исследование зависимостипериода
колебанийподвешенногокнитигруза от
длины нити.
Проверка независимостипериода
колебаний
груза,подвешенногокленте,отмассы груза.
Наблюдение иобсуждение опытов,
демонстрирующихзависимостьпериода
колебанийпружинногомаятника отмассы
груза и жесткостипружины.
Применение математического
ипружинногомаятниковвкачестве
моделей
дляописанияколебанийвокружающем
мире.
Решение задач,связанныхс вычислением
илиоценкойчастоты (периода) колебаний.
Измерение ускорениясвободногопадения
Обнаружение

Свойства механических
волн.Продольные
ипоперечные волны. Длина
волны искоростьее
распространения.
Механические волны
втвердомтеле, сейсмические
волны. Звук.Громкостьзвука
ивысотатона.Отражение
звука.Инфразвук иультразвук

ианализволновыхявленийвокружающемм
ире.
Наблюдение
распространенияпродольных
ипоперечныхволн(на
модели)иобнаружение
аналогичныхвидовволн
вприроде(звук,волны на воде).
Вычисление длины волны искорости
распространениязвуковыхволн.
Экспериментальное определение границ
частоты слышимыхзвуковыхколебаний.
Наблюдение зависимостивысоты
звукаотчастоты (втомчисле,с
использованием
музыкальныхинструментов).
Наблюдение иобъяснение явления
акустическогорезонанса.
Анализоригинальноготекста,посвященног
оиспользованиюзвука
(илиультразвука)втехнике
(эхолокация,ультразвуквмедицине
идр.);выполнение заданий
потексту(смысловое чтение)

Итого по разделу

15
1
6
Раздел 3.Электромагнитное поле иэлектромагнитные волны
3.1
6
2
Электромагнитное поле.
Электромагнитноеполеи
Электромагнитныеволны.
электромагнитные волны
Свойства электромагнитных
волн. Шкала
электромагнитных
волн.Использование
электромагнитных волн
длясотовойсвязи.

Построениерассуждений,обосновывающи
х
взаимосвязьэлектрическогои магнитного
полей.
Экспериментальное изучение свойств
электромагнитных волн(втомчисле с
помощьюмобильноготелефона).
Анализрентгеновских снимков

Итого по разделу
Раздел 4 Световые явления.
4.1
Законы
распространения света

6

2

6

2

Электромагнитнаяприрода
света.Скоростьсвета.
Волновые свойства света

человеческогоорганизма.
Анализтекстов,описывающихпроявления
электромагнитногоизлучениявприроде:
живые организмы,излучениянебесныхтел
(смысловое чтение).
Распознавание ианализразличных
применений электромагнитных волн
втехнике.
Изучение волновых свойств света.
Решение задачс использованиемформул
дляскорости электромагнитных
волн,длины волны ичастоты света

Лучевая модельсвета.
Источникисвета.
Прямолинейное
распространение света.
ЗатменияСолнца иЛуны.
Отражение света.Плоское
зеркало. Законотражения
света.
Преломление света. Закон
преломлениясвета.Полное
внутреннееотражение
света.Использование
полноговнутреннего
отражениявоптическихсветов
одах

Наблюдение опытов,демонстрирующих
явление прямолинейного
распространениясвета (возникновение
тенииполутени), иихинтерпретацияс
использованием понятиясветовоголуча.
Объяснение и моделирование солнечного
илунногозатмений.
Исследование зависимостиугла
отражениясветовоголуча отугла падения.
Изучение свойствизображениявплоском
зеркале.
Наблюдение иобъяснение
опытовпополучению
изображенийввогнутом
ивыпукломзеркалах.
Наблюдение иобъяснение опытов
попреломлениюсветанагранице
различныхсред,втомчисле опытов с
полнымвнутреннимотражением.
Исследование

4.2

Линзы иоптические
приборы

6

3

Линза.Ходлучейвлинзе.
Оптическаясистема
фотоаппарата,микроскопа
ителескопа. Глазкак
оптическаясистема.
Близорукость
идальнозоркость

4.3

Разложение белого
светавспектр

3

2

Разложение белого света
вспектр.Опыты Ньютона.
Сложение спектральных
цветов.Дисперсиясвета

Итого по разделу
Раздел 5 Квантовые явления
5.1
Испускание и
поглощение света атомом

15

7

4

1

Опыты Резерфорда
ипланетарная модель

зависимостиуглапреломленияотугла
падениясветовоголуча на границе
«воздух–стекло».
Распознавание
явленийотраженияипреломлениясветавпо
вседневной жизни. Анализиобъяснение
явленияоптическогомиража.
Решение задачс использованиемзаконов
отраженияипреломлениясвета
Получение изображенийс помощью
собирающейирассеивающейлинз.
Определение фокусногорасстояния
иоптическойсилы собирающей линзы.
Анализустройства ипринципа действия
некоторыхоптическихприборов:
фотоаппарата,микроскопа,телескопа.
Изучение моделиглаза какоптической
системы.
Анализявленийблизорукости и
дальнозоркости,принципа действия очков
Наблюдение разложениябелого света
вспектр.
Наблюдение иобъяснение опытов
пополучению белого светаприсложении
светаразныхцветов.
Проведение иобъяснение опытов
повосприятию цветапредметовприих
наблюдениичерезцветовые фильтры
(цветныеочки)

Обсуждение
целиопытовРезерфордапоисследованиюат

атома.Модельатома Бора.
Испускание ипоглощение
светаатомом.Кванты.
Линейчатые спектры

5.2

Строение атомного
ядра

6

5.3

Ядерные реакции

7

1

1

Радиоактивность.Альфа­,
бета-игамма-излучения.
Строение атомногоядра.
Нуклонная модель
атомногоядра.Изотопы.
Радиоактивные
превращения.Период
полураспада атомныхядер

1

Ядерные реакции. Законы
сохранениязарядового и
массовогочисел.

омов,выдвижение
гипотезовозможныхрезультатахопытоввз
ависимостиот предполагаемого строения
атомов,формулирование выводов
изрезультатовопытов.
Обсуждение противоречийпланетарной
моделиатома иоснованийдлягипотезы
Борао стационарныхорбитахэлектронов.
Наблюдение сплошныхилинейчатых
спектровизлученияразличныхвеществ.
Объяснение линейчатых
спектровизлучения
Обсуждение
возможныхгипотезомоделяхстроенияядра
.
Определение состава ядерпозаданным
массовымизарядовымчисламипоположен
иювпериодическойсистеме элементов.
Анализизменениясостава ядра иего
положениявпериодическойсистеме приαрадиоактивности.
Исследование трековαчастицпоготовымфотографиям.
Обнаружение иизмерение радиационного
фона с помощью дозиметра,оценка его
интенсивности.
Анализбиологическихизменений,происхо
дящихподдействием
радиоактивныхизлучений.
Использование радиоактивныхизлучений
вмедицине
Решение задачс использованиемзаконов
сохранения массовыхизарядовыхчисел на
определение результатовядерных

Итого по разделу
17
1
Раздел 6 Повторительно-обобщающиймодуль
6.1. Повторение
9
иобобщение содержаниякурса
физикиза 7–9классы

Энергиясвязиатомных
ядер.Связьмассы и
энергии.Реакциисинтеза
иделенияядер.Источники
энергииСолнца извезд.
Ядерная энергетика.
Действиярадиоактивных
излученийна живые
организмы

реакций;анализвозможности
илиневозможностиядернойреакции.
Оценка энергиисвязиядерс
использованием формулы Эйнштейна.
Обсуждение перспективиспользования
управляемоготермоядерного синтеза.
Обсуждение преимуществи
экологических проблем,связанныхс
ядерной энергетикой

Систематизацияиобобщение
предметного
содержанияиопыта
деятельности,
приобретенногоприизучении
всегокурсафизикиосновногоо
бщего образования.
Подготовка
косновномугосударственном
у экзаменупо физике
дляобучающихся,выбравших
этотучебный предмет

Выполнениеучебныхзаданий,требующих
демонстрациикомпетентностей,
характеризующихестественнонаучную
грамотность:
–
примененияполученныхзнанийдлянаучно
гообъясненияфизических
явленийвокружающейприроде,вповседне
внойжизниивыявленияфизическихосновр
яда современных технологий;
–примененияосвоенных
экспериментальныхумений
дляисследованияфизическихявлений,
втомчисле дляпроверкигипотез
ивыявлениязакономерностей. Решение
расчетных задач,втомчисле
предполагающихиспользование
физических моделейиоснованныхна
содержании различныхразделовкурса
физики. Выполнение изащита групповых
илииндивидуальныхпроектов,связанных с
содержаниемкурса физики

3
2

Итого по разделу

9

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

2
3

27

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7АКЛАСС (вт., ср.)
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Раздел 1.Введение.Физика и еѐ роль в познании окружающего мира - 6 ч.
1

Физика — наука о природе.
Явления природы. Физические
явления

1

01.09

https://m.edsoo.ru/35YPBIW5K

2

Физические явления.
Механические, тепловые,
электрические, магнитные,
световые, звуковые явления.
Тест ―Что изучает физика‖.

1

02.09

https://m.edsoo.ru/I16U53L6H

3

Физические величины и их
измерение.Точность и
погрешность измерений.

1

08.09

https://m.edsoo.ru/6ZYFTFPA7

4

Урок-исследование
"Измерение температуры при
помощи жидкостного
термометра и датчика
температуры"

1

09.09

https://m.edsoo.ru/VQGCN8IMP

5

Тест ―Введение‖.Как физика и

1

15.09

https://m.edsoo.ru/3LPP2HPX2

1

другие естественные науки
изучают природу.
Естественнонаучный метод
познания. Описание
физических явлений с
помощью моделей
Урок-исследование "Проверка
гипотезы: дальность полѐта
шарика, пущенного
горизонтально, тем больше,
чем больше высота пуска"

6

1

1

16.09

https://m.edsoo.ru/9YLZITEMU

Раздел 2.Первоначальные сведения о строении вещества - 5 ч.
7

Строение вещества. Опыты,
доказывающие дискретное
строение вещества

1

22.09

https://m.edsoo.ru/F5PU4OLYR

8

Движение частиц вещества

1

23.09

https://m.edsoo.ru/HQ31SN1F3

9

Урок-исследование «Опыты по
наблюдению теплового
расширения газов»

1

29.09

https://m.edsoo.ru/FT87UNTLS

10

Агрегатные состояния
вещества. Тест

1

30.09

https://m.edsoo.ru/STRDWACXM

11

Взаимосвязь между
свойствами веществ в разных
агрегатных состояниях и их
атомномолекулярным
строением. Особенности
агрегатных состояний воды.
Обобщение по разделу
«Первоначальные сведения о

1

06.10

https://m.edsoo.ru/AWM1DBI48

1

строении вещества»
Тест«Первоначальные
сведения о строении
вещества».
Раздел 3.Движение и взаимодействие тел - 21 ч.

12

Механическое движение.
Равномерное и неравномерное
движение Скорость. Единицы
скорости. Решение задач

1

07.10

https://m.edsoo.ru/3W6CCIHB1

13

Расчет пути и времени
движения. Решение задач

1

13.10

https://m.edsoo.ru/29GPTJAKL

14

Тест «Скорость»

1

14.10

https://m.edsoo.ru/PVHMNWAUA

15

Инерция. Закон инерции.
Взаимодействие тел как
причина изменения скорости
движения тел. Масса — мера
инертности тел. Решение
задач.

1

20.10

https://m.edsoo.ru/KX5510IBX

16

Плотность вещества. Расчет
массы и объема тела по его
плотности. Тест масса.

1

21.10

https://m.edsoo.ru/0S71X3DPS

17

Лабораторная работа
«Определение плотности
твѐрдого тела»

1

03.11

https://m.edsoo.ru/OH22PX7CX

18

Решение задач по теме
"Плотность вещества". Тест
плотность.

1

10.11

https://m.edsoo.ru/5ODYVYG49

19

Сила как характеристика

1

11.11

https://m.edsoo.ru/NV56FY1G2

1

взаимодействия тел. Сила
упругости. Закон Гука

20

Лабораторная работа
«Изучение зависимости
растяжения (деформации)
пружины от приложенной
силы»

1

21

Явление тяготения. Сила
тяжести

17.11

https://m.edsoo.ru/PXXW6DHXE

1

18.11

https://m.edsoo.ru/OCWJXFNQE

22

Связь между силой тяжести и
массой тела. Вес тела. Решение
задач по теме "Сила тяжести"

1

24.11

https://m.edsoo.ru/8PZHPV1YJ

23

Сила тяжести на других
планетах. Физические
характеристики планет. Тест
"Сила тяжести"

1

25.11

https://m.edsoo.ru/IM2DOKYLI

24

Измерение сил. Динамометр

1

01.12

https://m.edsoo.ru/IT1ZGKCKH

25

Вес тела. Невесомость

1

02.12

https://m.edsoo.ru/UA01SQ8RE

26

Сложение двух сил,
направленных по одной
прямой. Равнодействующая
сил

1

08.12

https://m.edsoo.ru/L6SNUZVZ8

27

Решение задач по теме
"Равнодействующая сил"

1

09.12

https://m.edsoo.ru/MKPXDZNX5

28

Трение скольжения и трение
покоя. Трение в природе и
технике

1

15.12

https://m.edsoo.ru/TA1E0SMMH

29

Лабораторная работа

1

16.12

https://m.edsoo.ru/TAQP4B3OA

1

1

«Изучение зависимости силы
трения скольжения от силы
давления и характера
соприкасающихся
поверхностей»
30

Решение задач на определение
равнодействующей силы. Тест
"Сила трения"

1

22.12

https://m.edsoo.ru/5YY23XXSD

31

Решение задач по темам: «Вес
тела», «Графическое
изображение сил», «Силы»,
«Равнодействующая сил» Тест
графический ―Силы‖

1

23.12

https://m.edsoo.ru/T9V639RZF

32

Контрольная работа
―Взаимодействие тел‖ по
темам: «Механическое
движение», «Масса,
плотность», «Вес тела»,
«Графическое изображение
сил», «Силы»

1

29.12

https://m.edsoo.ru/P4RO8WE4D

1

Раздел 4.Давление твѐрдых тел, жидкостей и газов - 21 ч.
33

Давление. Способы
уменьшения и увеличения
давления

1

30.12

https://m.edsoo.ru/25TVM1FDL

34

Давление газа. Зависимость
давления газа от объѐма,
температуры

1

12.01

https://m.edsoo.ru/544YMX9WR

35

Передача давления твѐрдыми
телами, жидкостями и газами.

1

13.01

https://m.edsoo.ru/CG5P08NWO

Закон Паскаля
36

Давление в жидкости и газе,
вызванное действием силы
тяжести

1

19.01

https://m.edsoo.ru/K7T1219UC

37

Решение задач по теме
«Давление в жидкости и газе.
Закон Паскаля»

1

20.01

https://m.edsoo.ru/UHHC5RB6W

38

Сообщающиеся сосуды

1

26.01

https://m.edsoo.ru/7HDBMDHR2

39

Гидравлический пресс

1

27.01

https://m.edsoo.ru/67X2LF396

40

Манометры. Поршневой
жидкостный насос

1

02.02

https://m.edsoo.ru/5G846G7I8

41

Атмосфера Земли. Причины
существования воздушной
оболочки Земли. Зависимость
атмосферного давления от
высоты над уровнем моря

1

03.02

https://m.edsoo.ru/DRQ6ZPW1M

42

Вес воздуха. Атмосферное
давление

1

09.02

https://m.edsoo.ru/PYRNEDISY

43

Измерение атмосферного
давления. Опыт Торричелли

1

10.02

https://m.edsoo.ru/2I83TIPD4

44

Зависимость атмосферного
давления от высоты над
уровнем моря

1

16.02

https://m.edsoo.ru/YWJFWMZIJ

45

Барометр-анероид.
Атмосферное давление на
различных высотах

1

17.02

https://m.edsoo.ru/WBNXTP7GR

46

Решение задач по теме
"Атмосферное давление"

1

24.02

https://m.edsoo.ru/YWVWL5TA1

47

Действие жидкости и газа на
погруженное в них тело.
Архимедова сила

1

48

Лабораторная работа
«Определение выталкивающей
силы, действующей на тело,
погруженное в жидкость»

1

49

Лабораторная работа по теме
«Исследование зависимости
веса тела в воде от объѐма
погруженной в жидкость части
тела»

1

50

Плавание тел

1

51

Лабораторная работа
"Конструирование ареометра
или конструирование лодки и
определение еѐ
грузоподъѐмности"

1

52

Решение задач по темам:
«Плавание судов.
Воздухоплавание», «Давление
твердых тел, жидкостей и
газов»

1

53

Контрольная работа по теме
«Давление твердых тел,
жидкостей и газов»/
Всероссийская проверочная
работа

1

Раздел 5.Работа и мощность. Энергия - 12 ч.

02.03

https://m.edsoo.ru/SMG9FR466

1

03.03

https://m.edsoo.ru/7U40IDLK2

1

09.03

https://m.edsoo.ru/0UOBGKKSW

10.03

https://m.edsoo.ru/UMAE9Q10Y

16.03

https://m.edsoo.ru/BG0VBS63P

17.03

https://m.edsoo.ru/R7VHLA60Q

30.03

https://m.edsoo.ru/1YIR6J7L5

1

1

54

Механическая работа

1

31.03

https://m.edsoo.ru/4UUXIHR1X

55

Мощность. Единицы
мощности

1

06.04

https://m.edsoo.ru/GDB065558

56

Урок-исследование "Расчѐт
мощности, развиваемой при
подъѐме по лестнице"

1

07.04

https://m.edsoo.ru/8YRUOUGS2

57

Простые механизмы. Рычаг.
Равновесие сил на рычаге

1

13.04

https://m.edsoo.ru/DWL0WQXQZ

58

Резервный урок. Работа с
текстами по теме «Давление
твѐрдых тел, жидкостей и
газов» / Всероссийская
проверочная работа

1

14.04

https://m.edsoo.ru/RFCSYB9F8

59

Рычаги в технике, быту и
природе. Лабораторная работа
«Исследование условий
равновесия рычага»

1

20.04

https://m.edsoo.ru/KR7V0IXUT

60

Решение задач по теме
«Условия равновесия рычага»

1

21.04

https://m.edsoo.ru/6AXDHFS8N

61

Коэффициент полезного
действия механизма.
Лабораторная работа
«Измерение КПД наклонной
плоскости»

1

27.04

https://m.edsoo.ru/4AYEYZDMW

62

Решение задач по теме
"Работа, мощность, КПД"

1

28.04

https://m.edsoo.ru/VF5XBQLVS

63

Механическая энергия.
Кинетическая и потенциальная

1

04.05

https://m.edsoo.ru/3HQE7H0YK

1

1

0.5

0.5

энергия
64

Закон сохранения
механической энергии

1

65

Урок-эксперимент по теме
"Экспериментальное
определение изменения
кинетической и потенциальной
энергии при скатывании тела
по наклонной плоскости"

1

66

Контрольная работа по теме
«Работа и мощность. Энергия»

1

1

1

05.05

https://m.edsoo.ru/46Y22ZPME

11.05

https://m.edsoo.ru/5M7E7YTZC

12.05

https://m.edsoo.ru/AECZ9T7EC

Резервное время - 2 ч.
67

Резервный урок. Работа с
текстами по теме
"Механическое движение"

1

18.05

https://m.edsoo.ru/MJJPGGSA3

68

Резервный урок. Работа с
текстами по теме "Работа.
Мощность. Энергия"

1

19.05

https://m.edsoo.ru/XT2SMNZYM

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

4

12

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7БКЛАСС (пн., ср.)
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1.Введение.Физика и еѐ роль в познании окружающего мира - 6 ч.
1

Физика — наука о природе.
Явления природы. Физические
явления

1

02.09

https://m.edsoo.ru/35YPBIW5K

2

Физические явления.
Механические, тепловые,
электрические, магнитные,
световые, звуковые явления.
Тест ―Что изучает физика‖.

1

07.09

https://m.edsoo.ru/I16U53L6H

3

Физические величины и их
измерение.Точность и
погрешность измерений.

1

09.09

https://m.edsoo.ru/6ZYFTFPA7

4

Урок-исследование
"Измерение температуры при
помощи жидкостного
термометра и датчика
температуры"

1

14.09

https://m.edsoo.ru/VQGCN8IMP

5

Тест ―Введение‖.Как физика и
другие естественные науки
изучают природу.
Естественнонаучный метод
познания. Описание
физических явлений с
помощью моделей

1

16.09

https://m.edsoo.ru/3LPP2HPX2

6

Урок-исследование "Проверка
гипотезы: дальность полѐта
шарика, пущенного
горизонтально, тем больше,
чем больше высота пуска"

1

1

1

21.09

https://m.edsoo.ru/9YLZITEMU

Раздел 2.Первоначальные сведения о строении вещества - 5 ч.
7

Строение вещества. Опыты,
доказывающие дискретное
строение вещества

1

23.09

https://m.edsoo.ru/F5PU4OLYR

8

Движение частиц вещества

1

28.09

https://m.edsoo.ru/HQ31SN1F3

9

Урок-исследование «Опыты по
наблюдению теплового
расширения газов»

1

30.09

https://m.edsoo.ru/FT87UNTLS

10

Агрегатные состояния
вещества. Тест

1

05.10

https://m.edsoo.ru/STRDWACXM

11

Взаимосвязь между
свойствами веществ в разных
агрегатных состояниях и их
атомномолекулярным
строением. Особенности
агрегатных состояний воды.
Обобщение по разделу
«Первоначальные сведения о
строении вещества»
Тест«Первоначальные
сведения о строении
вещества».

1

07.10

https://m.edsoo.ru/AWM1DBI48

1

Раздел 3.Движение и взаимодействие тел - 21 ч.

12

Механическое движение.
Равномерное и неравномерное
движение Скорость. Единицы
скорости. Решение задач

1

12.10

https://m.edsoo.ru/3W6CCIHB1

13

Расчет пути и времени

1

14.10

https://m.edsoo.ru/29GPTJAKL

движения. Решение задач
14

Тест «Скорость»

1

19.10

https://m.edsoo.ru/PVHMNWAUA

15

Инерция. Закон инерции.
Взаимодействие тел как
причина изменения скорости
движения тел. Масса — мера
инертности тел. Решение
задач.

1

21.10

https://m.edsoo.ru/KX5510IBX

16

Плотность вещества. Расчет
массы и объема тела по его
плотности. Тест масса.

1

02.11

https://m.edsoo.ru/0S71X3DPS

17

Лабораторная работа
«Определение плотности
твѐрдого тела»

1

09.11

https://m.edsoo.ru/OH22PX7CX

18

Решение задач по теме
"Плотность вещества". Тест
плотность.

1

11.11

https://m.edsoo.ru/5ODYVYG49

19

Сила как характеристика
взаимодействия тел. Сила
упругости. Закон Гука

1

16.11

https://m.edsoo.ru/NV56FY1G2

20

Лабораторная работа
«Изучение зависимости
растяжения (деформации)
пружины от приложенной
силы»

1

18.11

https://m.edsoo.ru/PXXW6DHXE

21

Явление тяготения. Сила
тяжести

1

23.11

https://m.edsoo.ru/OCWJXFNQE

22

Связь между силой тяжести и

1

25.11

https://m.edsoo.ru/8PZHPV1YJ

1

1

массой тела. Вес тела. Решение
задач по теме "Сила тяжести"

23

Сила тяжести на других
планетах. Физические
характеристики планет. Тест
"Сила тяжести"

1

30.11

https://m.edsoo.ru/IM2DOKYLI

24

Измерение сил. Динамометр

1

02.12

https://m.edsoo.ru/IT1ZGKCKH

25

Вес тела. Невесомость

1

07.12

https://m.edsoo.ru/UA01SQ8RE

26

Сложение двух сил,
направленных по одной
прямой. Равнодействующая
сил

1

14.12

https://m.edsoo.ru/L6SNUZVZ8

27

Решение задач по теме
"Равнодействующая сил"

1

16.12

https://m.edsoo.ru/MKPXDZNX5

28

Трение скольжения и трение
покоя. Трение в природе и
технике

1

21.12

https://m.edsoo.ru/TA1E0SMMH

29

Лабораторная работа
«Изучение зависимости силы
трения скольжения от силы
давления и характера
соприкасающихся
поверхностей»

1

23.12

https://m.edsoo.ru/TAQP4B3OA

30

Решение задач на определение
равнодействующей силы. Тест
"Сила трения"

1

28.12

https://m.edsoo.ru/5YY23XXSD

31

Решение задач по темам: «Вес
тела», «Графическое

1

30.12

https://m.edsoo.ru/T9V639RZF

1

изображение сил», «Силы»,
«Равнодействующая сил» Тест
графический ―Силы‖

32

Контрольная работа
―Взаимодействие тел‖ по
темам: «Механическое
движение», «Масса,
плотность», «Вес тела»,
«Графическое изображение
сил», «Силы»

1

1

11.01

https://m.edsoo.ru/P4RO8WE4D

Раздел 4.Давление твѐрдых тел, жидкостей и газов - 21 ч.
33

Давление. Способы
уменьшения и увеличения
давления

1

13.01

https://m.edsoo.ru/25TVM1FDL

34

Давление газа. Зависимость
давления газа от объѐма,
температуры

1

18.01

https://m.edsoo.ru/544YMX9WR

35

Передача давления твѐрдыми
телами, жидкостями и газами.
Закон Паскаля

1

20.01

https://m.edsoo.ru/CG5P08NWO

36

Давление в жидкости и газе,
вызванное действием силы
тяжести

1

25.01

https://m.edsoo.ru/K7T1219UC

37

Решение задач по теме
«Давление в жидкости и газе.
Закон Паскаля»

1

27.01

https://m.edsoo.ru/UHHC5RB6W

38

Сообщающиеся сосуды

1

01.02

https://m.edsoo.ru/7HDBMDHR2

39

Гидравлический пресс

1

03.02

https://m.edsoo.ru/67X2LF396

40

Манометры. Поршневой
жидкостный насос

1

08.02

https://m.edsoo.ru/5G846G7I8

41

Атмосфера Земли. Причины
существования воздушной
оболочки Земли. Зависимость
атмосферного давления от
высоты над уровнем моря

1

10.02

https://m.edsoo.ru/DRQ6ZPW1M

42

Вес воздуха. Атмосферное
давление

1

15.02

https://m.edsoo.ru/PYRNEDISY

43

Измерение атмосферного
давления. Опыт Торричелли

1

17.02

https://m.edsoo.ru/2I83TIPD4

44

Зависимость атмосферного
давления от высоты над
уровнем моря

1

22.02

https://m.edsoo.ru/YWJFWMZIJ

45

Барометр-анероид.
Атмосферное давление на
различных высотах

1

24.03

https://m.edsoo.ru/WBNXTP7GR

46

Решение задач по теме
"Атмосферное давление"

1

01.03

https://m.edsoo.ru/YWVWL5TA1

47

Действие жидкости и газа на
погруженное в них тело.
Архимедова сила

1

03.03

https://m.edsoo.ru/SMG9FR466

48

Лабораторная работа
«Определение выталкивающей
силы, действующей на тело,
погруженное в жидкость»

1

1

10.03

https://m.edsoo.ru/7U40IDLK2

49

Лабораторная работа по теме
«Исследование зависимости

1

1

15.03

https://m.edsoo.ru/0UOBGKKSW

веса тела в воде от объѐма
погруженной в жидкость части
тела»
50

Плавание тел

1

51

Лабораторная работа
"Конструирование ареометра
или конструирование лодки и
определение еѐ
грузоподъѐмности"

1

52

Решение задач по темам:
«Плавание судов.
Воздухоплавание», «Давление
твердых тел, жидкостей и
газов»

1

53

Контрольная работа по теме
«Давление твердых тел,
жидкостей и газов»/
Всероссийская проверочная
работа

1

1

1

17.03

https://m.edsoo.ru/UMAE9Q10Y

29.03

https://m.edsoo.ru/BG0VBS63P

31.03

https://m.edsoo.ru/R7VHLA60Q

05.04

https://m.edsoo.ru/1YIR6J7L5

Раздел 5.Работа и мощность. Энергия - 12 ч.
54

Механическая работа

1

55

Мощность. Единицы
мощности

1

56

Урок-исследование "Расчѐт
мощности, развиваемой при
подъѐме по лестнице"

1

57

Простые механизмы. Рычаг.
Равновесие сил на рычаге

1

https://m.edsoo.ru/4UUXIHR1X

1

07.04

https://m.edsoo.ru/GDB065558

12.04

https://m.edsoo.ru/8YRUOUGS2

14.04

https://m.edsoo.ru/DWL0WQXQZ

58

Резервный урок. Работа с
текстами по теме «Давление
твѐрдых тел, жидкостей и
газов» / Всероссийская
проверочная работа

1

59

Рычаги в технике, быту и
природе. Лабораторная работа
«Исследование условий
равновесия рычага»

1

60

Решение задач по теме
«Условия равновесия рычага»

1

61

Коэффициент полезного
действия механизма.
Лабораторная работа
«Измерение КПД наклонной
плоскости»

1

62

Решение задач по теме
"Работа, мощность, КПД"

19.04

https://m.edsoo.ru/RFCSYB9F8

21.04

https://m.edsoo.ru/KR7V0IXUT

26.04

https://m.edsoo.ru/6AXDHFS8N

28.04

https://m.edsoo.ru/4AYEYZDMW

1

05.05

https://m.edsoo.ru/VF5XBQLVS

63

Механическая энергия.
Кинетическая и потенциальная
энергия

1

10.05

https://m.edsoo.ru/3HQE7H0YK

64

Закон сохранения
механической энергии

1

12.05

https://m.edsoo.ru/46Y22ZPME

65

Урок-эксперимент по теме
"Экспериментальное
определение изменения
кинетической и потенциальной
энергии при скатывании тела
по наклонной плоскости"

1

1

0.5

0.5

1

https://m.edsoo.ru/5M7E7YTZC

66

Контрольная работа по теме
«Работа и мощность. Энергия»

1

1

17.05

https://m.edsoo.ru/AECZ9T7EC

Резервное время - 2 ч.
67

Резервный урок. Работа с
текстами по теме
"Механическое движение"

1

19.05

https://m.edsoo.ru/MJJPGGSA3

68

Резервный урок. Работа с
текстами по теме "Работа.
Мощность. Энергия"

1

24.05

https://m.edsoo.ru/XT2SMNZYM

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

4

12

8АКЛАСС (вт, ср)
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1

Основные положения
молекулярно-кинетической
теории и их опытные
подтверждения

1

01.09

https://m.edsoo.ru/10BIEJ8GQ

2

Масса и размер атомов и
молекул

1

02.09

https://m.edsoo.ru/OMIN4E3EH

3

Модели твѐрдого, жидкого и
газообразного состояний
вещества

1

08.09

https://m.edsoo.ru/HVW3WMRA5

4

Объяснение свойств твѐрдого,
жидкого и газообразного
состояний вещества на основе
положений молекулярнокинетической теории

1

09.09

https://m.edsoo.ru/DJYTZQH83

5

Кристаллические и аморфные
тела

1

15.09

https://m.edsoo.ru/8G73PVM40

6

Смачивание и капиллярность.
Поверхностное натяжение

1

16.09

https://m.edsoo.ru/7XZHOXTSK

7

Тепловое расширение и
сжатие

1

22.09

https://m.edsoo.ru/I3N3OKS8L

8

Температура. Связь
температуры со скоростью
теплового движения частиц

1

23.09

https://m.edsoo.ru/5XSV6F15B

9

Внутренняя энергия. Способы
изменения внутренней
энергии

1

29.09

https://m.edsoo.ru/BBVCI9MH6

10

Виды теплопередачи

1

30.09

https://m.edsoo.ru/WF4J3O70P

11

Урок-конференция
"Практическое использование
тепловых свойств веществ и
материалов в целях
энергосбережения"

1

06.10

https://m.edsoo.ru/UU910QFZW

12

Количество теплоты.
Удельная теплоемкость

1

07.10

https://m.edsoo.ru/88291DDIZ

13

Уравнение теплового баланса.
Теплообмен и тепловое
равновесие

1

13.10

https://m.edsoo.ru/P52QUVQJE

14

Лабораторная работа
"Исследование явления
теплообмена при смешивании
холодной и горячей воды"

1

14.10

https://m.edsoo.ru/FR2N6N5GV

15

Расчет количества теплоты,
необходимого для нагревания
тела и выделяемого им при
охлаждении

1

20.10

https://m.edsoo.ru/J8MRA1APW

16

Лабораторная работа
"Определение удельной
теплоемкости вещества"

1

21.10

https://m.edsoo.ru/4OIT1ZJAH

17

Энергия топлива. Удельная
теплота сгорания

1

03.11

https://m.edsoo.ru/683AIXYW8

18

Плавление и отвердевание

1

10.11

https://m.edsoo.ru/JHE5A1PJF

1

1

1

кристаллических тел.
Удельная теплота плавления
19

Лабораторная работа
"Определение удельной
теплоты плавления льда"

1

20

Парообразование и
конденсация. Испарение

11.11

https://m.edsoo.ru/LCQXVHGHD

1

17.11

https://m.edsoo.ru/CQG4DQKML

21

Кипение. Удельная теплота
парообразования и
конденсации. Зависимость
температуры кипения от
атмосферного давления

1

18.11

https://m.edsoo.ru/Y7HDJM2GZ

22

Влажность воздуха.
Лабораторная работа
"Определение относительной
влажности воздуха"

1

24.11

https://m.edsoo.ru/7KP37W0J1

23

Решение задач на определение
влажности воздуха

1

25.11

https://m.edsoo.ru/N4XJEXGAL

24

Принципы работы тепловых
двигателей̆. Паровая турбина.
Двигатель внутреннего
сгорания

1

01.12

https://m.edsoo.ru/6BKWSWYG6

25

КПД теплового двигателя.
Тепловые двигатели и защита
окружающей̆ среды

1

02.12

https://m.edsoo.ru/UJA3DRD0H

26

Закон сохранения и
превращения энергии в
тепловых процессах

1

08.12

https://m.edsoo.ru/B1KX6RPQ9

1

1

27

Подготовка к контрольной
работе по теме "Тепловые
явления. Изменение
агрегатных состояний
вещества"

1

28

Контрольная работа по теме
"Тепловые явления.
Изменение агрегатных
состояний вещества"

1

29

Электризация тел. Два рода
электрических зарядов

1

30

Урок-исследование
"Электризация тел индукцией
и при соприкосновении"

1

31

Взаимодействие заряженных
тел. Закон Кулона

09.12

https://m.edsoo.ru/9AQ53CC7C

15.12

https://m.edsoo.ru/0X03133KU

16.12

https://m.edsoo.ru/9E85KDQMD

22.12

https://m.edsoo.ru/JALQFK67J

1

23.12

https://m.edsoo.ru/LIJCQZZS9

32

Электрическое поле.
Напряженность
электрического поля.
Принцип суперпозиции
электрических полей

1

29.12

https://m.edsoo.ru/N79CZGZ1J

33

Носители электрических
зарядов. Элементарный заряд.
Строение атома

1

30.12

https://m.edsoo.ru/AF0IKADMV

34

Проводники и диэлектрики.
Закон сохранения
электрического заряда

1

12.01

https://m.edsoo.ru/U8JR991PB

35

Решение задач на применение

1

13.01

https://m.edsoo.ru/SXWWOSWJ5

1

1

свойств электрических
зарядов

36

Электрический ток, условия
его существования.
Источники электрического
тока

1

19.01

https://m.edsoo.ru/IS1MP3J3M

37

Действия электрического тока

1

20.01

https://m.edsoo.ru/Q8WUTCKVT

38

Урок-исследование "Действие
электрического поля на
проводники и диэлектрики"

1

26.01

https://m.edsoo.ru/ZHMKZM4JU

39

Электрический ток в
металлах, жидкостях и газах

1

27.01

https://m.edsoo.ru/E4C0OOYPF

40

Электрическая цепь и еѐ
составные части

1

02.02

https://m.edsoo.ru/R9W7KUDDO

41

Сила тока. Лабораторная
работа "Измерение и
регулирование силы тока"

1

0.5

03.02

https://m.edsoo.ru/9LHH7UNJI

42

Электрическое напряжение.
Вольтметр. Лабораторная
работа "Измерение и
регулирование напряжения"

1

0.5

09.02

https://m.edsoo.ru/X7P0JOFGH

43

Сопротивление проводника.
Удельное сопротивление
вещества

1

10.02

https://m.edsoo.ru/E8U05PC4G

44

Лабораторная работа
"Зависимость электрического
сопротивления проводника от
его длины, площади

1

16.02

https://m.edsoo.ru/4JDA8GZNX

1

1

поперечного сечения и
материала"
45

Зависимость силы тока от
напряжения. Закон Ома для
участка цепи

1

46

Лабораторная работа
"Исследование зависимости
силы тока, идущего через
резистор, от сопротивления
резистора и напряжения на
резисторе"

1

47

Последовательное и
параллельное соединения
проводников

1

48

Лабораторная работа
"Проверка правила сложения
напряжений при
последовательном соединении
двух резисторов"

1

49

Лабораторная работа
"Проверка правила для силы
тока при параллельном
соединении резисторов"

1

50

Решение задач на применение
закона Ома для различного
соединения проводников

51

Работа и мощность
электрического тока. Закон
Джоуля-Ленца

17.02

https://m.edsoo.ru/VEZPE7Q8Q

24.02

https://m.edsoo.ru/X5THIN3RM

02.03

https://m.edsoo.ru/HJ99Q3493

1

03.03

https://m.edsoo.ru/VQ3VYPOT8

1

09.03

https://m.edsoo.ru/DPAXG8PZJ

1

10.03

https://m.edsoo.ru/19ZEFKZZ4

1

16.03

https://m.edsoo.ru/40AIXYN3H

1

52

Лабораторная работа
"Определение работы и
мощности электрического
тока"

1

53

Электрические цепи и
потребители электрической
энергии в быту. Короткое
замыкание

54

17.03

https://m.edsoo.ru/VR92V8JHA

1

30.03

https://m.edsoo.ru/1L3KZ2XLM

Постоянные магниты, их
взаимодействие

1

31.03

https://m.edsoo.ru/KL1ZHIKQF

55

Урок-исследование "Изучение
полей постоянных магнитов"

1

06.04

https://m.edsoo.ru/1GL7RJQOR

56

Магнитное поле. Магнитное
поле Земли и его значение для
жизни на Земле

1

07.04

https://m.edsoo.ru/R3XXJCRVK

57

Подготовка к контрольной
работе по теме
"Электрические заряды.
Заряженные тела и их
взаимодействия. Постоянный
электрический ток"

1

13.04

https://m.edsoo.ru/RTA1IB1C5

58

Контрольная работа по теме
"Электрические заряды.
Заряженные тела и их
взаимодействия. Постоянный
электрический ток" /
Всероссийская проверочная
работа

1

1

14.04

https://m.edsoo.ru/ZISSW4Z7W

59

Резервный урок. Работа с

1

1

20.04

https://m.edsoo.ru/EQRLKPT1U

1

1

текстами по теме
"Постоянный электрический
ток" / Всероссийская
проверочная работа

60

Опыт Эрстеда. Магнитное
поле электрического тока
Магнитное поле катушки с
током

1

61

Применение электромагнитов
в технике. Лабораторная
работа "Изучение действия
магнитного поля на
проводник с током"

1

62

Электродвигатель
постоянного тока.
Использование
электродвигателей̆ в
технических устройствах и на
транспорте. Лабораторная
работа "Конструирование и
изучение работы
электродвигателя"

21.04

https://m.edsoo.ru/PC1DMV4ID

27.04

https://m.edsoo.ru/KG8XDIUWD

1

28.04

https://m.edsoo.ru/7VYQQDMFN

63

Опыты Фарадея. Закон
электромагнитной индукции.
Правило Ленца

1

04.05

https://m.edsoo.ru/YSDW34FV0

64

Электрогенератор. Способы
получения электрической̆
энергии. Электростанции на
возобновляемых источниках

1

05.05

https://m.edsoo.ru/LM1C70D7A

0.5

энергии

65

Подготовка к контрольной
работе по теме
"Электрические и магнитные
явления"

1

66

Контрольная работа по теме
"Электрические и магнитные
явления"

1

67

Резервный урок. Работа с
текстами по теме "Тепловые
явления"

68

Резервный урок. Работа с
текстами по теме "Магнитные
явления"

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

11.05

https://m.edsoo.ru/GFS9PNC8B

12.05

https://m.edsoo.ru/APBXXTADS

1

18.05

https://m.edsoo.ru/4B8GKYQ1X

1

19.05

https://m.edsoo.ru/I8HXLLTXX

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

68

1

4

14.5

8 БКЛАСС (вт, пт)
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

1

Основные положения
молекулярно-кинетической
теории и их опытные
подтверждения

1

01.09

https://m.edsoo.ru/10BIEJ8GQ

2

Масса и размер атомов и

1

04.09

https://m.edsoo.ru/OMIN4E3EH

молекул
3

Модели твѐрдого, жидкого и
газообразного состояний
вещества

1

08.09

https://m.edsoo.ru/HVW3WMRA5

4

Объяснение свойств твѐрдого,
жидкого и газообразного
состояний вещества на основе
положений молекулярнокинетической теории

1

11.09

https://m.edsoo.ru/DJYTZQH83

5

Кристаллические и аморфные
тела

1

15.09

https://m.edsoo.ru/8G73PVM40

6

Смачивание и капиллярность.
Поверхностное натяжение

1

18.09

https://m.edsoo.ru/7XZHOXTSK

7

Тепловое расширение и
сжатие

1

22.09

https://m.edsoo.ru/I3N3OKS8L

8

Температура. Связь
температуры со скоростью
теплового движения частиц

1

25.09

https://m.edsoo.ru/5XSV6F15B

9

Внутренняя энергия. Способы
изменения внутренней
энергии

1

29.09

https://m.edsoo.ru/BBVCI9MH6

10

Виды теплопередачи

1

02.10

https://m.edsoo.ru/WF4J3O70P

11

Урок-конференция
"Практическое использование
тепловых свойств веществ и
материалов в целях
энергосбережения"

1

06.10

https://m.edsoo.ru/UU910QFZW

12

Количество теплоты.

1

09.10

https://m.edsoo.ru/88291DDIZ

1

Удельная теплоемкость
13

Уравнение теплового баланса.
Теплообмен и тепловое
равновесие

1

14

Лабораторная работа
"Исследование явления
теплообмена при смешивании
холодной и горячей воды"

1

15

Расчет количества теплоты,
необходимого для нагревания
тела и выделяемого им при
охлаждении

1

16

Лабораторная работа
"Определение удельной
теплоемкости вещества"

1

17

Энергия топлива. Удельная
теплота сгорания

13.10

https://m.edsoo.ru/P52QUVQJE

16.10

https://m.edsoo.ru/FR2N6N5GV

20.10

https://m.edsoo.ru/J8MRA1APW

23.10

https://m.edsoo.ru/4OIT1ZJAH

1

03.11

https://m.edsoo.ru/683AIXYW8

18

Плавление и отвердевание
кристаллических тел.
Удельная теплота плавления

1

06.11

https://m.edsoo.ru/JHE5A1PJF

19

Лабораторная работа
"Определение удельной
теплоты плавления льда"

1

10.11

https://m.edsoo.ru/LCQXVHGHD

20

Парообразование и
конденсация. Испарение

1

13.11

https://m.edsoo.ru/CQG4DQKML

21

Кипение. Удельная теплота
парообразования и
конденсации. Зависимость

1

17.11

https://m.edsoo.ru/Y7HDJM2GZ

1

1

1

температуры кипения от
атмосферного давления

22

Влажность воздуха.
Лабораторная работа
"Определение относительной
влажности воздуха"

1

23

Решение задач на определение
влажности воздуха

20.11

https://m.edsoo.ru/7KP37W0J1

1

24.11

https://m.edsoo.ru/N4XJEXGAL

24

Принципы работы тепловых
двигателей̆. Паровая турбина.
Двигатель внутреннего
сгорания

1

27.11

https://m.edsoo.ru/6BKWSWYG6

25

КПД теплового двигателя.
Тепловые двигатели и защита
окружающей̆ среды

1

01.12

https://m.edsoo.ru/UJA3DRD0H

26

Закон сохранения и
превращения энергии в
тепловых процессах

1

04.12

https://m.edsoo.ru/B1KX6RPQ9

27

Подготовка к контрольной
работе по теме "Тепловые
явления. Изменение
агрегатных состояний
вещества"

1

08.12

https://m.edsoo.ru/9AQ53CC7C

28

Контрольная работа по теме
"Тепловые явления.
Изменение агрегатных
состояний вещества"

1

11.12

https://m.edsoo.ru/0X03133KU

29

Электризация тел. Два рода

1

15.12

https://m.edsoo.ru/9E85KDQMD

1

1

электрических зарядов
30

Урок-исследование
"Электризация тел индукцией
и при соприкосновении"

1

31

Взаимодействие заряженных
тел. Закон Кулона

18.12

https://m.edsoo.ru/JALQFK67J

1

22.12

https://m.edsoo.ru/LIJCQZZS9

32

Электрическое поле.
Напряженность
электрического поля.
Принцип суперпозиции
электрических полей

1

25.12

https://m.edsoo.ru/N79CZGZ1J

33

Носители электрических
зарядов. Элементарный заряд.
Строение атома

1

29.12

https://m.edsoo.ru/AF0IKADMV

34

Проводники и диэлектрики.
Закон сохранения
электрического заряда

1

12.01

https://m.edsoo.ru/U8JR991PB

35

Решение задач на применение
свойств электрических
зарядов

1

15.01

https://m.edsoo.ru/SXWWOSWJ5

36

Электрический ток, условия
его существования.
Источники электрического
тока

1

19.01

https://m.edsoo.ru/IS1MP3J3M

37

Действия электрического тока

1

22.01

https://m.edsoo.ru/Q8WUTCKVT

38

Урок-исследование "Действие
электрического поля на
проводники и диэлектрики"

1

26.01

https://m.edsoo.ru/ZHMKZM4JU

1

1

39

Электрический ток в
металлах, жидкостях и газах

1

29.01

https://m.edsoo.ru/E4C0OOYPF

40

Электрическая цепь и еѐ
составные части

1

02.02

https://m.edsoo.ru/R9W7KUDDO

41

Сила тока. Лабораторная
работа "Измерение и
регулирование силы тока"

1

0.5

05.02

https://m.edsoo.ru/9LHH7UNJI

42

Электрическое напряжение.
Вольтметр. Лабораторная
работа "Измерение и
регулирование напряжения"

1

0.5

09.02

https://m.edsoo.ru/X7P0JOFGH

43

Сопротивление проводника.
Удельное сопротивление
вещества

1

12.02

https://m.edsoo.ru/E8U05PC4G

44

Лабораторная работа
"Зависимость электрического
сопротивления проводника от
его длины, площади
поперечного сечения и
материала"

1

16.02

https://m.edsoo.ru/4JDA8GZNX

45

Зависимость силы тока от
напряжения. Закон Ома для
участка цепи

1

19.02

https://m.edsoo.ru/VEZPE7Q8Q

46

Лабораторная работа
"Исследование зависимости
силы тока, идущего через
резистор, от сопротивления
резистора и напряжения на
резисторе"

1

26.02

https://m.edsoo.ru/X5THIN3RM

1

1

47

Последовательное и
параллельное соединения
проводников

1

48

Лабораторная работа
"Проверка правила сложения
напряжений при
последовательном соединении
двух резисторов"

1

49

Лабораторная работа
"Проверка правила для силы
тока при параллельном
соединении резисторов"

1

50

Решение задач на применение
закона Ома для различного
соединения проводников

02.03

https://m.edsoo.ru/HJ99Q3493

1

05.03

https://m.edsoo.ru/VQ3VYPOT8

1

09.03

https://m.edsoo.ru/DPAXG8PZJ

1

12.03

https://m.edsoo.ru/19ZEFKZZ4

51

Работа и мощность
электрического тока. Закон
Джоуля-Ленца

1

16.03

https://m.edsoo.ru/40AIXYN3H

52

Лабораторная работа
"Определение работы и
мощности электрического
тока"

1

19.03

https://m.edsoo.ru/VR92V8JHA

53

Электрические цепи и
потребители электрической
энергии в быту. Короткое
замыкание

1

30.03

https://m.edsoo.ru/1L3KZ2XLM

54

Постоянные магниты, их
взаимодействие

1

02.04

https://m.edsoo.ru/KL1ZHIKQF

1

55

Урок-исследование "Изучение
полей постоянных магнитов"

1

56

Магнитное поле. Магнитное
поле Земли и его значение для
жизни на Земле

06.04

https://m.edsoo.ru/1GL7RJQOR

1

09.04

https://m.edsoo.ru/R3XXJCRVK

57

Подготовка к контрольной
работе по теме
"Электрические заряды.
Заряженные тела и их
взаимодействия. Постоянный
электрический ток"

1

13.04

https://m.edsoo.ru/RTA1IB1C5

58

Контрольная работа по теме
"Электрические заряды.
Заряженные тела и их
взаимодействия. Постоянный
электрический ток" /
Всероссийская проверочная
работа

1

1

16.04

https://m.edsoo.ru/ZISSW4Z7W

59

Резервный урок. Работа с
текстами по теме
"Постоянный электрический
ток" / Всероссийская
проверочная работа

1

1

20.04

https://m.edsoo.ru/EQRLKPT1U

60

Опыт Эрстеда. Магнитное
поле электрического тока
Магнитное поле катушки с
током

1

23.04

https://m.edsoo.ru/PC1DMV4ID

61

Применение электромагнитов
в технике. Лабораторная

1

27.04

https://m.edsoo.ru/KG8XDIUWD

1

0.5

работа "Изучение действия
магнитного поля на
проводник с током"

62

Электродвигатель
постоянного тока.
Использование
электродвигателей̆ в
технических устройствах и на
транспорте. Лабораторная
работа "Конструирование и
изучение работы
электродвигателя"

1

30.04

https://m.edsoo.ru/7VYQQDMFN

63

Опыты Фарадея. Закон
электромагнитной индукции.
Правило Ленца

1

04.05

https://m.edsoo.ru/YSDW34FV0

64

Электрогенератор. Способы
получения электрической̆
энергии. Электростанции на
возобновляемых источниках
энергии

1

07.05

https://m.edsoo.ru/LM1C70D7A

65

Подготовка к контрольной
работе по теме
"Электрические и магнитные
явления"

1

11.05

https://m.edsoo.ru/GFS9PNC8B

66

Контрольная работа по теме
"Электрические и магнитные
явления"

1

14.05

https://m.edsoo.ru/APBXXTADS

67

Резервный урок. Работа с
текстами по теме "Тепловые

1

18.05

https://m.edsoo.ru/4B8GKYQ1X

1

явления"
68

Резервный урок. Работа с
текстами по теме "Магнитные
явления"

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

68

4

21.05

https://m.edsoo.ru/I8HXLLTXX

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

14.5

9 А КЛАСС, чт., чт., суб.
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

1

Механическое движение.
Материальная точка

1

03.09

https://m.edsoo.ru/UP3I88VCD

2

Система отсчета.
Относительность
механического движения

1

03.09

https://m.edsoo.ru/UWFLOQ33T

3

Равномерное прямолинейное
движение

1

05.09

https://m.edsoo.ru/E65RWOZK0

4

Неравномерное прямолинейное
движение. Средняя и
мгновенная скорость

1

10.09

https://m.edsoo.ru/L043PYTGB

5

Прямолинейное
равноускоренное движение.
Ускорение

1

10.09

https://m.edsoo.ru/8KUYWCHB0

6

Скорость прямолинейного

1

12.09

https://m.edsoo.ru/HXCDF3ZC8

равноускоренного движения.
График скорости

7

Лабораторная работа
"Определение ускорения тела
при равноускоренном
движении по наклонной
плоскости"

1

8

Свободное падение тел. Опыты
Галилея

17.09

https://m.edsoo.ru/1KKINJFO8

1

17.09

https://m.edsoo.ru/NMQA4GGE0

9

Равномерное движение по
окружности. Период и частота
обращения. Линейная и угловая
скорости

1

19.09

https://m.edsoo.ru/PVRBIDTTH

10

Центростремительное
ускорение

1

24.09

https://m.edsoo.ru/O5LFGWFZY

11

Первый закон Ньютона. Вектор
силы

1

24.09

https://m.edsoo.ru/T4DTURL3K

12

Второй закон Ньютона.
Равнодействующая сила

1

26.09

https://m.edsoo.ru/5A28NGVEV

13

Третий закон Ньютона.
Суперпозиция сил

1

01.10

https://m.edsoo.ru/XPFYG64RM

14

Решение задач на применение
законов Ньютона

1

01.10

https://m.edsoo.ru/GEM2S4HK9

15

Сила упругости. Закон Гука

1

03.10

https://m.edsoo.ru/BHBXXRIJQ

16

Решение задач по теме «Сила
упругости»

1

08.10

https://m.edsoo.ru/HML1AMN12

17

Лабораторная работа
«Определение жесткости

1

08.10

https://m.edsoo.ru/T4PAJAFV1

1

1

пружины»
18

Сила трения

1

10.10

https://m.edsoo.ru/B4WPRA8I7

19

Решение задач по теме «Сила
трения»

1

15.10

https://m.edsoo.ru/PJDH2DC9T

20

Лабораторная работа
"Определение коэффициента
трения скольжения"

1

15.10

https://m.edsoo.ru/C56RD8KX8

21

Решение задач по теме "Законы
Ньютона. Сила упругости.
Сила трения"

1

17.10

https://m.edsoo.ru/VT3T38KBU

22

Сила тяжести и закон
всемирного тяготения.
Ускорение свободного падения

1

22.10

https://m.edsoo.ru/MEETXGF6Q

23

Урок-конференция "Движение
тел вокруг гравитационного
центра (Солнечная система).
Галактики"

1

22.10

https://m.edsoo.ru/BLGGQ9259

24

Решение задач по теме "Сила
тяжести и закон всемирного
тяготения"

1

24.10

https://m.edsoo.ru/V02GV8YAT

25

Первая космическая скорость.
Невесомость и перегрузки

1

26

Равновесие материальной̆
точки. Абсолютно твѐрдое тело.
Равновесие твѐрдого тела с
закреплѐнной̆ осью вращения.
Момент силы. Центр тяжести

1

27

Равновесие материальной̆

1

1

1

05.11

https://m.edsoo.ru/563XRG6ED

05.11
https://m.edsoo.ru/AONEMB459

07.11

https://m.edsoo.ru/GAMQW4SLS

точки. Абсолютно твѐрдое тело.
Равновесие твѐрдого тела с
закреплѐнной̆ осью вращения.
Момент силы. Центр тяжести
28

Решение задач по теме
"Момент силы. Центр тяжести"

1

12.11

https://m.edsoo.ru/0QJSN205C

29

Подготовка к контрольной
работе по теме "Механическое
движение. Взаимодействие тел"

1

12.11

https://m.edsoo.ru/8D7SUVX5J

30

Контрольная работа по теме
"Механическое движение.
Взаимодействие тел"

1

14.11

https://m.edsoo.ru/J1BOUJ2YG

31

Импульс тела. Импульс силы.
Закон сохранения импульса.
Упругое и неупругое
взаимодействие

1

19.11

https://m.edsoo.ru/7PI5BWQD2

32

Решение задач по теме "Закон
сохранения импульса"

1

19.11

https://m.edsoo.ru/LQO6EH8F9

33

Урок-конференция "Реактивное
движение в природе и технике"

1

21.11

https://m.edsoo.ru/3UH32H4RL

34

Механическая работа и
мощность

1

26.11

https://m.edsoo.ru/FCOHVOYXP

35

Работа силы тяжести, силы
упругости и силы трения

1

26.11

https://m.edsoo.ru/Y4H2OMDHI

36

Лабораторная работа
«Определение работы силы
трения при равномерном
движении тела по

1

28.11

https://m.edsoo.ru/609HFE1P8

1

1

1

горизонтальной поверхности»
37

Связь энергии и работы.
Потенциальная энергия

1

03.12

https://m.edsoo.ru/ZIFB7L5EF

38

Кинетическая энергия. Теорема
о кинетической энергии

1

03.12

https://m.edsoo.ru/WKXL7NXVR

39

Закон сохранения энергии в
механике

1

05.12

https://m.edsoo.ru/FMM2S69EB

40

Лабораторная работа
«Изучение закона сохранения
энергии»

1

41

Колебательное движение и его
характеристики

1

42

Затухающие колебания.
Вынужденные колебания.
Резонанс

1

12.12

https://m.edsoo.ru/I3ZKD2M12

43

Математический и пружинный
маятники

1

17.12

https://m.edsoo.ru/O71PZDM11

44

Урок-исследование
«Зависимость периода
колебаний от жесткости
пружины и массы груза»

1

17.12

https://m.edsoo.ru/BACA6R4KS

45

Превращение энергии при
механических колебаниях

1

19.12

https://m.edsoo.ru/RPN7BU655

46

Лабораторная работа
«Определение частоты и
периода колебаний пружинного
маятника»

1

1

24.12

https://m.edsoo.ru/FV1Y2NUGC

47

Лабораторная работа

1

1

24.12

https://m.edsoo.ru/6YGEHW8DT

10.12

1

https://m.edsoo.ru/0TVK8KJXB
10.12

1

https://m.edsoo.ru/3EQ3BHBZ3

«Проверка независимости
периода колебаний груза,
подвешенного к нити, от массы
груза»

48

Механические волны. Свойства
механических волн.
Продольные и поперечные
волны

1

49

Урок-конференция
"Механические волны в
твѐрдом теле. Сейсмические
волны"

1

50

Звук. Распространение и
отражение звука

1

51

Урок-исследование
"Наблюдение зависимости
высоты звука от частоты"

1

52

Громкость звука и высота тона.
Акустический резонанс

1

53

Урок-конференция "Ультразвук
и инфразвук в природе и
технике"

1

54

Подготовка к контрольной
работе по теме "Законы
сохранения. Механические
колебания и волны"

1

55

Контрольная работа по теме
"Законы сохранения.

1

1

1

1

1

26.12

https://m.edsoo.ru/QHBQ3U5XV

14.01

https://m.edsoo.ru/6PN0HXSJA

14.01

https://m.edsoo.ru/NTZLRXDB5

16.01

https://m.edsoo.ru/5RPRGGZV8

21.01

https://m.edsoo.ru/AOY3HSN3G

21.01

https://m.edsoo.ru/AU3Z0S07U

23.01

https://m.edsoo.ru/7YAJAV57M

28.01

https://m.edsoo.ru/ZVD7Z44VH

Механические колебания и
волны"
56

Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны

1

28.01

57

Свойства электромагнитных
волн

1

30.01

58

Урок-конференция "Шкала
электромагнитных волн.
Использование
электромагнитных волн для
сотовой связи"

1

1

04.02

https://m.edsoo.ru/7E1J2VY03

59

Урок-исследование "Изучение
свойств электромагнитных
волн с помощью мобильного
телефона"

1

1

04.02

https://m.edsoo.ru/SHN7BSEB4

60

Решение задач на определение
частоты и длины
электромагнитной волны

1

06.02

https://m.edsoo.ru/WIGCO6QSN

61

Электромагнитная природа
света. Скорость света.
Волновые свойства света

1

11.02

https://m.edsoo.ru/ZFG0BMGFX

62

Источники света.
Прямолинейное
распространение света.
Затмения Солнца и Луны

1

11.02

https://m.edsoo.ru/NLIADWAXN

63

Закон отражения света.
Зеркала. Решение задач на
применение закона отражения

1

13.02

https://m.edsoo.ru/QONUKCDOB

https://m.edsoo.ru/KAKC7HSCG

света
64

Преломление света. Закон
преломления света

1

18.02

https://m.edsoo.ru/NF1PZFEV3

65

Полное внутреннее отражение
света. Использование полного
внутреннего отражения в
оптических световодах

1

18.02

https://m.edsoo.ru/FZ7HV6E2W

66

Лабораторная работа
"Исследование зависимости
угла преломления светового
луча от угла падения на
границе "воздух-стекло""

1

1

20.02

https://m.edsoo.ru/R80OIT1OS

67

Урок-конференция
"Использование полного
внутреннего отражения:
световоды, оптиковолоконная
связь"

1

1

25.02

https://m.edsoo.ru/0L9F63ZRU

68

Линзы. Оптическая сила линзы

1

25.02

https://m.edsoo.ru/ZV702L97F

69

Построение изображений в
линзах

1

27.02

https://m.edsoo.ru/MWU2YHLIN

70

Лабораторная работа
"Определение фокусного
расстояния и оптической силы
собирающей линзы"

1

1

04.03

https://m.edsoo.ru/3XTVNZNJJ

71

Урок-конференция
"Оптические линзовые
приборы"

1

1

04.03

https://m.edsoo.ru/KKVRK0P3D

72

Глаз как оптическая система.

1

06.03

https://m.edsoo.ru/KP1ACI9PW

Зрение
73

Урок-конференция "Дефекты
зрения. Как сохранить зрение"

1

74

Разложение белого света в
спектр. Опыты Ньютона.
Сложение спектральных
цветов. Дисперсия света

1

75

Лабораторная работа "Опыты
по разложению белого света в
спектр и восприятию цвета
предметов при их наблюдении
через цветовые фильтры"

1

76

Урок-практикум "Волновые
свойства света: дисперсия,
интерференция и дифракция"

1

77

Опыты Резерфорда и
планетарная модель атома

78

11.03

https://m.edsoo.ru/ZKWLQ3CHI

11.03

https://m.edsoo.ru/ZPRFN4D5V

1

13.03

https://m.edsoo.ru/E5I8L6TCH

1

18.03

https://m.edsoo.ru/A1F3HB8Y9

1

18.03

https://m.edsoo.ru/P922QVFIV

Постулаты Бора. Модель атома
Бора

1

20.03

https://m.edsoo.ru/OBJPHE0G2

79

Испускание и поглощение
света атомом. Кванты.
Линейчатые спектры

1

01.04

https://m.edsoo.ru/M9LRTHPCO

80

Урок-практикум "Наблюдение
спектров испускания"

1

01.04

https://m.edsoo.ru/7NCLNW296

81

Радиоактивность и еѐ виды

1

03.04

https://m.edsoo.ru/22H32JWLM

82

Строение атомного ядра.
Нуклонная модель

1

08.04

https://m.edsoo.ru/IRVFSKOFK

83

Радиоактивные превращения.

1

08.04

https://m.edsoo.ru/RA796TPSP

1

1

Изотопы
84

Решение задач по теме:
"Радиоактивные превращения"

1

10.04

https://m.edsoo.ru/WX2HQP2S6

85

Период полураспада

1

15.04

https://m.edsoo.ru/WZDJCOE87

86

Урок-конференция
"Радиоактивные излучения в
природе, медицине, технике"

1

15.04.

https://m.edsoo.ru/X1J40O2C4

87

Ядерные реакции. Законы
сохранения зарядового и
массового чисел

1

17.04

https://m.edsoo.ru/YOQ2XMKO0

88

Энергия связи атомных ядер.
Связь массы и энергии

1

22.04

https://m.edsoo.ru/NSTEUFIO3

89

Решение задач по теме
"Ядерные реакции"

1

22.04

https://m.edsoo.ru/0D4KHLQ4T

90

Реакции синтеза и деления
ядер. Источники энергии
Солнца и звѐзд

1

24.04

https://m.edsoo.ru/RMBFQBND7

91

Урок-конференция "Ядерная
энергетика. Действия
радиоактивных излучений на
живые организмы"

1

29.04

https://m.edsoo.ru/QTNWFW90Q

92

Подготовка к контрольной
работе по теме
"Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны.
Квантовые явления"

1

29.04

https://m.edsoo.ru/TBOXB9TU0

93

Контрольная работа по теме
"Электромагнитное поле.

1

06.05

https://m.edsoo.ru/5UTJAFD6U

1

1

1

Электромагнитные волны.
Квантовые явления"
94

Повторение, обобщение.
Лабораторные работы по курсу
"Взаимодействие тел"

1

95

Повторение, обобщение.
Решение расчетных и
качественных задач по теме
"Тепловые процессы"

06.05

https://m.edsoo.ru/2GFCLJOJJ

1

08.05

https://m.edsoo.ru/MMJNLZOSQ

96

Повторение, обобщение.
Решение расчетных и
качественных задач по теме
"КПД тепловых двигателей"

1

13.05

https://m.edsoo.ru/H7HKU30G3

97

Повторение, обобщение.
Решение расчетных и
качественных задач по теме
"КПД электроустановок"

1

98

Повторение, обобщение.
Лабораторные работы по курсу
"Световые явления"

1

99

Повторение, обобщение. Работа
с текстами по теме "Законы
сохранения в механике"

1

13.05

https://m.edsoo.ru/XP2HRNAY4

15.05

https://m.edsoo.ru/FK30FNRHX

1

20.05

https://m.edsoo.ru/91XS3CXDT

100

Повторение, обобщение. Работа
с текстами по теме "Колебания
и волны"

1

20.05

https://m.edsoo.ru/L3YKVI1NT

101

Повторение, обобщение. Работа
с текстами по теме "Световые

1

22.05

https://m.edsoo.ru/LG327ISQ6

1

явления"
102

Повторение, обобщение. Работа
с текстами по теме "Квантовая
и ядерная физика"

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

102

3

27.05

https://m.edsoo.ru/W7IE16NU8

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

27

9Б КЛАСС, вт., чт., пт.
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

1

Механическое движение.
Материальная точка

1

01.09

https://m.edsoo.ru/UP3I88VCD

2

Система отсчета.
Относительность
механического движения

1

03.09

https://m.edsoo.ru/UWFLOQ33T

3

Равномерное прямолинейное
движение

1

04.09

https://m.edsoo.ru/E65RWOZK0

4

Неравномерное прямолинейное
движение. Средняя и
мгновенная скорость

1

08.09

https://m.edsoo.ru/L043PYTGB

5

Прямолинейное
равноускоренное движение.
Ускорение

1

10.09

https://m.edsoo.ru/8KUYWCHB0

6

Скорость прямолинейного
равноускоренного движения.

1

11.09

https://m.edsoo.ru/HXCDF3ZC8

График скорости

7

Лабораторная работа
"Определение ускорения тела
при равноускоренном
движении по наклонной
плоскости"

1

8

Свободное падение тел. Опыты
Галилея

15.09

https://m.edsoo.ru/1KKINJFO8

1

17.09

https://m.edsoo.ru/NMQA4GGE0

9

Равномерное движение по
окружности. Период и частота
обращения. Линейная и угловая
скорости

1

18.09

https://m.edsoo.ru/PVRBIDTTH

10

Центростремительное
ускорение

1

22.09

https://m.edsoo.ru/O5LFGWFZY

11

Первый закон Ньютона. Вектор
силы

1

24.09

https://m.edsoo.ru/T4DTURL3K

12

Второй закон Ньютона.
Равнодействующая сила

1

25.09

https://m.edsoo.ru/5A28NGVEV

13

Третий закон Ньютона.
Суперпозиция сил

1

29.09

https://m.edsoo.ru/XPFYG64RM

14

Решение задач на применение
законов Ньютона

1

01.10

https://m.edsoo.ru/GEM2S4HK9

15

Сила упругости. Закон Гука

1

02.10

https://m.edsoo.ru/BHBXXRIJQ

16

Решение задач по теме «Сила
упругости»

1

06.10

https://m.edsoo.ru/HML1AMN12

17

Лабораторная работа
«Определение жесткости
пружины»

1

08.10

https://m.edsoo.ru/T4PAJAFV1

1

1

18

Сила трения

1

09.10

https://m.edsoo.ru/B4WPRA8I7

19

Решение задач по теме «Сила
трения»

1

13.10

https://m.edsoo.ru/PJDH2DC9T

20

Лабораторная работа
"Определение коэффициента
трения скольжения"

1

15.10

https://m.edsoo.ru/C56RD8KX8

21

Решение задач по теме "Законы
Ньютона. Сила упругости.
Сила трения"

1

16.10

https://m.edsoo.ru/VT3T38KBU

22

Сила тяжести и закон
всемирного тяготения.
Ускорение свободного падения

1

20.10

https://m.edsoo.ru/MEETXGF6Q

23

Урок-конференция "Движение
тел вокруг гравитационного
центра (Солнечная система).
Галактики"

1

22.10

https://m.edsoo.ru/BLGGQ9259

24

Решение задач по теме "Сила
тяжести и закон всемирного
тяготения"

1

23.10

https://m.edsoo.ru/V02GV8YAT

25

Первая космическая скорость.
Невесомость и перегрузки

1

26

Равновесие материальной̆
точки. Абсолютно твѐрдое тело.
Равновесие твѐрдого тела с
закреплѐнной̆ осью вращения.
Момент силы. Центр тяжести

1

27

Равновесие материальной̆
точки. Абсолютно твѐрдое тело.

1

1

1

03.11

https://m.edsoo.ru/563XRG6ED

05.11
https://m.edsoo.ru/AONEMB459

06.11

https://m.edsoo.ru/GAMQW4SLS

Равновесие твѐрдого тела с
закреплѐнной̆ осью вращения.
Момент силы. Центр тяжести
28

Решение задач по теме
"Момент силы. Центр тяжести"

1

10.11

https://m.edsoo.ru/0QJSN205C

29

Подготовка к контрольной
работе по теме "Механическое
движение. Взаимодействие тел"

1

12.11

https://m.edsoo.ru/8D7SUVX5J

30

Контрольная работа по теме
"Механическое движение.
Взаимодействие тел"

1

13.11

https://m.edsoo.ru/J1BOUJ2YG

31

Импульс тела. Импульс силы.
Закон сохранения импульса.
Упругое и неупругое
взаимодействие

1

17.11

https://m.edsoo.ru/7PI5BWQD2

32

Решение задач по теме "Закон
сохранения импульса"

1

19.11

https://m.edsoo.ru/LQO6EH8F9

33

Урок-конференция "Реактивное
движение в природе и технике"

1

20.11

https://m.edsoo.ru/3UH32H4RL

34

Механическая работа и
мощность

1

24.11

https://m.edsoo.ru/FCOHVOYXP

35

Работа силы тяжести, силы
упругости и силы трения

1

26.11

https://m.edsoo.ru/Y4H2OMDHI

36

Лабораторная работа
«Определение работы силы
трения при равномерном
движении тела по
горизонтальной поверхности»

1

27.11

https://m.edsoo.ru/609HFE1P8

1

1

1

37

Связь энергии и работы.
Потенциальная энергия

1

01.12

https://m.edsoo.ru/ZIFB7L5EF

38

Кинетическая энергия. Теорема
о кинетической энергии

1

03.12

https://m.edsoo.ru/WKXL7NXVR

39

Закон сохранения энергии в
механике

1

04.12

https://m.edsoo.ru/FMM2S69EB

40

Лабораторная работа
«Изучение закона сохранения
энергии»

1

41

Колебательное движение и его
характеристики

1

42

Затухающие колебания.
Вынужденные колебания.
Резонанс

1

11.12

https://m.edsoo.ru/I3ZKD2M12

43

Математический и пружинный
маятники

1

15.12

https://m.edsoo.ru/O71PZDM11

44

Урок-исследование
«Зависимость периода
колебаний от жесткости
пружины и массы груза»

1

17.12

https://m.edsoo.ru/BACA6R4KS

45

Превращение энергии при
механических колебаниях

1

18.12

https://m.edsoo.ru/RPN7BU655

46

Лабораторная работа
«Определение частоты и
периода колебаний пружинного
маятника»

1

1

22.12

https://m.edsoo.ru/FV1Y2NUGC

47

Лабораторная работа
«Проверка независимости

1

1

24.12

https://m.edsoo.ru/6YGEHW8DT

08.12

1

https://m.edsoo.ru/0TVK8KJXB
10.12

1

https://m.edsoo.ru/3EQ3BHBZ3

периода колебаний груза,
подвешенного к нити, от массы
груза»

48

Механические волны. Свойства
механических волн.
Продольные и поперечные
волны

1

49

Урок-конференция
"Механические волны в
твѐрдом теле. Сейсмические
волны"

1

50

Звук. Распространение и
отражение звука

1

51

Урок-исследование
"Наблюдение зависимости
высоты звука от частоты"

1

52

Громкость звука и высота тона.
Акустический резонанс

1

53

Урок-конференция "Ультразвук
и инфразвук в природе и
технике"

1

54

Подготовка к контрольной
работе по теме "Законы
сохранения. Механические
колебания и волны"

1

55

Контрольная работа по теме
"Законы сохранения.
Механические колебания и

1

1

1

1

1

25.12

https://m.edsoo.ru/QHBQ3U5XV

29.12

https://m.edsoo.ru/6PN0HXSJA

12.01

https://m.edsoo.ru/NTZLRXDB5

14.01

https://m.edsoo.ru/5RPRGGZV8

15.01

https://m.edsoo.ru/AOY3HSN3G

19.01

https://m.edsoo.ru/AU3Z0S07U

21.01

https://m.edsoo.ru/7YAJAV57M

22.01

https://m.edsoo.ru/ZVD7Z44VH

волны"
56

Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны

1

26.01

57

Свойства электромагнитных
волн

1

28.01

58

Урок-конференция "Шкала
электромагнитных волн.
Использование
электромагнитных волн для
сотовой связи"

1

1

29.01

https://m.edsoo.ru/7E1J2VY03

59

Урок-исследование "Изучение
свойств электромагнитных
волн с помощью мобильного
телефона"

1

1

02.02

https://m.edsoo.ru/SHN7BSEB4

60

Решение задач на определение
частоты и длины
электромагнитной волны

1

04.02

https://m.edsoo.ru/WIGCO6QSN

61

Электромагнитная природа
света. Скорость света.
Волновые свойства света

1

05.02

https://m.edsoo.ru/ZFG0BMGFX

62

Источники света.
Прямолинейное
распространение света.
Затмения Солнца и Луны

1

09.02

https://m.edsoo.ru/NLIADWAXN

63

Закон отражения света.
Зеркала. Решение задач на
применение закона отражения
света

1

11.02

https://m.edsoo.ru/QONUKCDOB

https://m.edsoo.ru/KAKC7HSCG

64

Преломление света. Закон
преломления света

1

12.02

https://m.edsoo.ru/NF1PZFEV3

65

Полное внутреннее отражение
света. Использование полного
внутреннего отражения в
оптических световодах

1

16.02

https://m.edsoo.ru/FZ7HV6E2W

66

Лабораторная работа
"Исследование зависимости
угла преломления светового
луча от угла падения на
границе "воздух-стекло""

1

1

18.02

https://m.edsoo.ru/R80OIT1OS

67

Урок-конференция
"Использование полного
внутреннего отражения:
световоды, оптиковолоконная
связь"

1

1

19.02

https://m.edsoo.ru/0L9F63ZRU

68

Линзы. Оптическая сила линзы

1

25.02

https://m.edsoo.ru/ZV702L97F

69

Построение изображений в
линзах

1

26.02

https://m.edsoo.ru/MWU2YHLIN

70

Лабораторная работа
"Определение фокусного
расстояния и оптической силы
собирающей линзы"

1

1

02.03

https://m.edsoo.ru/3XTVNZNJJ

71

Урок-конференция
"Оптические линзовые
приборы"

1

1

04.03

https://m.edsoo.ru/KKVRK0P3D

72

Глаз как оптическая система.
Зрение

1

05.03

https://m.edsoo.ru/KP1ACI9PW

73

Урок-конференция "Дефекты
зрения. Как сохранить зрение"

1

74

Разложение белого света в
спектр. Опыты Ньютона.
Сложение спектральных
цветов. Дисперсия света

1

75

Лабораторная работа "Опыты
по разложению белого света в
спектр и восприятию цвета
предметов при их наблюдении
через цветовые фильтры"

1

76

Урок-практикум "Волновые
свойства света: дисперсия,
интерференция и дифракция"

1

77

Опыты Резерфорда и
планетарная модель атома

78

09.03

https://m.edsoo.ru/ZKWLQ3CHI

11.03

https://m.edsoo.ru/ZPRFN4D5V

1

12.03

https://m.edsoo.ru/E5I8L6TCH

1

16.03

https://m.edsoo.ru/A1F3HB8Y9

1

18.03

https://m.edsoo.ru/P922QVFIV

Постулаты Бора. Модель атома
Бора

1

19.03

https://m.edsoo.ru/OBJPHE0G2

79

Испускание и поглощение
света атомом. Кванты.
Линейчатые спектры

1

30.03

https://m.edsoo.ru/M9LRTHPCO

80

Урок-практикум "Наблюдение
спектров испускания"

1

01.04

https://m.edsoo.ru/7NCLNW296

81

Радиоактивность и еѐ виды

1

02.04

https://m.edsoo.ru/22H32JWLM

82

Строение атомного ядра.
Нуклонная модель

1

06.04

https://m.edsoo.ru/IRVFSKOFK

83

Радиоактивные превращения.
Изотопы

1

08.04

https://m.edsoo.ru/RA796TPSP

1

1

84

Решение задач по теме:
"Радиоактивные превращения"

1

09.04

https://m.edsoo.ru/WX2HQP2S6

85

Период полураспада

1

13.04

https://m.edsoo.ru/WZDJCOE87

86

Урок-конференция
"Радиоактивные излучения в
природе, медицине, технике"

1

15.04.

https://m.edsoo.ru/X1J40O2C4

87

Ядерные реакции. Законы
сохранения зарядового и
массового чисел

1

16.04

https://m.edsoo.ru/YOQ2XMKO0

88

Энергия связи атомных ядер.
Связь массы и энергии

1

20.04

https://m.edsoo.ru/NSTEUFIO3

89

Решение задач по теме
"Ядерные реакции"

1

22.04

https://m.edsoo.ru/0D4KHLQ4T

90

Реакции синтеза и деления
ядер. Источники энергии
Солнца и звѐзд

1

23.04

https://m.edsoo.ru/RMBFQBND7

91

Урок-конференция "Ядерная
энергетика. Действия
радиоактивных излучений на
живые организмы"

1

27.04

https://m.edsoo.ru/QTNWFW90Q

92

Подготовка к контрольной
работе по теме
"Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны.
Квантовые явления"

1

29.04

https://m.edsoo.ru/TBOXB9TU0

93

Контрольная работа по теме
"Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны.

1

30.04

https://m.edsoo.ru/5UTJAFD6U

1

1

1

Квантовые явления"
94

Повторение, обобщение.
Лабораторные работы по курсу
"Взаимодействие тел"

1

95

Повторение, обобщение.
Решение расчетных и
качественных задач по теме
"Тепловые процессы"

04.05

https://m.edsoo.ru/2GFCLJOJJ

1

06.05

https://m.edsoo.ru/MMJNLZOSQ

96

Повторение, обобщение.
Решение расчетных и
качественных задач по теме
"КПД тепловых двигателей"

1

07.05

https://m.edsoo.ru/H7HKU30G3

97

Повторение, обобщение.
Решение расчетных и
качественных задач по теме
"КПД электроустановок"

1

98

Повторение, обобщение.
Лабораторные работы по курсу
"Световые явления"

1

99

Повторение, обобщение. Работа
с текстами по теме "Законы
сохранения в механике"

1

11.05

https://m.edsoo.ru/XP2HRNAY4

13.05

https://m.edsoo.ru/FK30FNRHX

1

14.05

https://m.edsoo.ru/91XS3CXDT

100

Повторение, обобщение. Работа
с текстами по теме "Колебания
и волны"

1

18.05

https://m.edsoo.ru/L3YKVI1NT

101

Повторение, обобщение. Работа
с текстами по теме "Световые
явления"

1

20.05

https://m.edsoo.ru/LG327ISQ6

1

102

Повторение, обобщение. Работа
с текстами по теме "Квантовая
и ядерная физика"

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

21.05

1

102

3

27

https://m.edsoo.ru/W7IE16NU8

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
7 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1.1
1.2

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
использовать изученные понятия
различать явления по описанию их характерных свойств и на
основе опытов, демонстрирующих данное физическое явление
распознавать проявление изученных физических явлений в

1.3

окружающем мире, в том числе физические явления в природе,
при этом переводить практическую задачу в учебную, выделять
существенные свойства (признаки) физических явлений
описывать изученные свойства тел и физические явления,
используя физические величины, при описании правильно
трактовать

1.4

физический

смысл

используемых

величин,

их

обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
связывающие

данную

физическую

величинами,

строить

графики

величину

изученных

с

другими

зависимостей

физических величин
характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
1.5

используя изученные законы, при этом давать словесную
формулировку

закона

и

записывать

его

математическое

выражение
объяснять физические явления, процессы и свойства тел, в том
числе и в контексте ситуаций практико-ориентированного
1.6

характера: выявлять причинно-следственные связи, строить
объяснение из 1 – 2 логических шагов с опорой на 1 – 2
изученных свойства физических явлений, физических закона или
закономерности
решать расчѐтные задачи в 1 – 2 действия, используя законы и

1.7

формулы, связывающие физические величины: на основе анализа
условия

задачи

записывать

краткое

условие,

подставлять

физические величины в формулы и проводить расчѐты, находить
справочные данные, необходимые для решения задач, оценивать
реалистичность полученной физической величины
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических
1.8

методов,

проверяемое

в

описании

предположение

исследования

(гипотезу),

выделять

различать

и

интерпретировать полученный результат, находить ошибки в
ходе опыта, делать выводы по его результатам
проводить опыты по наблюдению физических явлений или
1.9

физических

свойств

предположения,

тел:

формулировать

собирать

установку

проверяемые

из

предложенного

оборудования, записывать ход опыта и формулировать выводы
выполнять прямые измерения с использованием аналоговых и
1.10

цифровых приборов, записывать показания приборов с учѐтом
заданной абсолютной погрешности измерений
проводить

исследование

зависимости

одной

физической

величины от другой с использованием прямых измерений,
участвовать в планировании учебного исследования, собирать
1.11

установку и выполнять измерения, следуя предложенному плану,
фиксировать результаты полученной зависимости физических
величин в виде предложенных таблиц и графиков, делать выводы
по результатам исследования
проводить косвенные измерения физических величин, следуя

1.12

предложенной инструкции: при выполнении измерений собирать
экспериментальную установку и вычислять значение искомой
величины

1.13

1.14

соблюдать

правила

техники

безопасности

при

работе

с

лабораторным оборудованием
указывать

принципы

действия

устройств,

характеризовать

приборов

принципы

и

технических

действия

изученных

приборов и технических устройств с помощью их описания,
используя

знания

о

свойствах

физических

явлений

и

необходимые физические законы и закономерности
1.15

приводить

примеры

(находить

информацию

о

примерах)

практического использования физических знаний в повседневной

жизни

для

обеспечения

безопасности

при

обращении

с

приборами и техническими устройствами, сохранения здоровья и
соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде
осуществлять отбор источников информации в сети Интернет в
соответствии с заданным поисковым запросом, на основе
1.16

имеющихся знаний и путѐм сравнения различных источников
выделять информацию, которая является противоречивой или
может быть недостоверной
использовать

при

научнопопулярную
1.17

справочные

выполнении
литературу

материалы,

ресурсы

учебных

физического
сети

заданий
содержания,

Интернет,

владеть

приѐмами конспектирования текста, преобразования информации
из одной знаковой системы в другую
создавать собственные краткие письменные и устные сообщения
на
1.18

основе

2

–

3

источников

информации

физического

содержания, в том числе публично делать краткие сообщения о
результатах проектов или учебных исследований, при этом
грамотно использовать изученный понятийный аппарат курса
физики, сопровождать выступление презентацией
при выполнении учебных проектов и исследований распределять
обязанности в группе в соответствии с поставленными задачами,

1.19

следить за выполнением плана действий, адекватно оценивать
собственный

вклад

коммуникативное

в

деятельность

взаимодействие,

группы,
учитывая

выстраивать
мнение

окружающих

8 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1.1
1.2

1.3

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
использовать понятия
различать явления по описанию их характерных свойств и на
основе опытов, демонстрирующих данное физическое явление
распознавать проявление изученных физических явлений в
окружающем мире, в том числе физические явления в природе,

при этом переводить практическую задачу в учебную, выделять
существенные свойства (признаки) физических явлений
описывать изученные свойства тел и физические явления,
используя физические величины, при описании правильно
трактовать
1.4

физический

смысл

используемых

величин,

обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
связывающие

данную

физическую

величинами,

строить

графики

величину

изученных

с

другими

зависимостей

физических величин
характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
1.5

используя изученные законы, при этом давать словесную
формулировку

закона

и

записывать

его

математическое

выражение
объяснять физические процессы и свойства тел, в том числе и в
контексте
1.6

ситуаций

практико-ориентированного

характера:

выявлять причинно-следственные связи, строить объяснение из 1
– 2 логических шагов с помощью 1 – 2 изученных свойства
физических явлений, физических закона или закономерности
решать расчѐтные задачи в 2 – 3 действия, используя законы и
формулы, связывающие физические величины: на основе анализа
условия задачи записывать краткое условие, выявлять недостаток

1.7

данных для решения задачи, выбирать законы и формулы,
необходимые для еѐ решения, проводить расчѐты и сравнивать
полученное значение физической величины с известными
данными
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи

1.8

физических методов, используя описание исследования, выделять
проверяемое предположение, оценивать правильность порядка
проведения исследования, делать выводы
проводить опыты по наблюдению физических явлений или

1.9

физических

свойств

предположения,

тел:

собирать

формулировать
установку

из

проверяемые
предложенного

оборудования, описывать ход опыта и формулировать выводы
1.10

выполнять прямые измерения с использованием аналоговых
приборов и датчиков физических величин, сравнивать результаты

измерений с учѐтом заданной абсолютной погрешности
проводить

исследование

зависимости

одной

физической

величины от другой с использованием прямых измерений:
1.11

планировать исследование, собирать установку и выполнять
измерения,

следуя

предложенному

плану,

фиксировать

результаты полученной зависимости в виде таблиц и графиков,
делать выводы по результатам исследования
проводить
1.12

косвенные

измерения

физических

величин:

планировать измерения, собирать экспериментальную установку,
следуя

предложенной

инструкции,

и

вычислять

значение

величины
1.13

соблюдать

правила

техники

безопасности

при

работе

с

лабораторным оборудованием
характеризовать принципы действия изученных приборов и

1.14

технических устройств с опорой на их описания, используя
знания о свойствах физических явлений и необходимые
физические закономерности
распознавать простые технические устройства и измерительные
приборы по схемам и схематичным рисункам, составлять схемы

1.15

электрических цепей с последовательным и параллельным
соединением

элементов,

различая

условные

обозначения

элементов электрических цепей
приводить

примеры

(находить

информацию

о

примерах)

практического использования физических знаний в повседневной
1.16

жизни

для

обеспечения

безопасности

при

обращении

с

приборами и техническими устройствами, сохранения здоровья и
соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде
осуществлять поиск информации физического содержания в сети
1.17

Интернет, на основе имеющихся знаний и путѐм сравнения
дополнительных источников выделять информацию, которая
является противоречивой или может быть недостоверной
использовать

1.18

при

выполнении

учебных

заданий

научно-

популярную литературу физического содержания, справочные
материалы,

ресурсы

сети

Интернет;

владеть

приѐмами

конспектирования текста, преобразования информации из одной

знаковой системы в другую
создавать собственные письменные и краткие устные сообщения,
обобщая информацию из нескольких источников физического
1.19

содержания, в том числе публично представлять результаты
проектной или исследовательской деятельности, при этом
грамотно использовать изученный понятийный аппарат курса
физики, сопровождать выступление презентацией
при выполнении учебных проектов и исследований физических
процессов распределять обязанности в группе в соответствии с
поставленными

1.20

действий

и

собственный

задачами,

следить

корректировать
вклад

коммуникативное

в

за

его,

адекватно

деятельность

взаимодействие,

выполнением

плана

оценивать

группы,

выстраивать

проявляя

готовность

разрешать конфликты

9 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1.1
1.2

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
использовать изученные понятия
различать явления по описанию их характерных свойств и на
основе опытов, демонстрирующих данное физическое явление
распознавать проявление изученных физических явлений в

1.3

окружающем мире, в том числе физические явления в природе,
при этом переводить практическую задачу в учебную, выделять
существенные свойства (признаки) физических явлений
описывать изученные свойства тел и физические явления,
используя физические величины, при описании правильно
трактовать

1.4

физический

смысл

используемых

величин,

обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
связывающие

данную

физическую

величинами,

строить

графики

величину

изученных

с

другими

зависимостей

физических величин
1.5

характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,

используя изученные законы, при этом давать словесную
формулировку

закона

и

записывать

его

математическое

выражение
объяснять физические процессы и свойства тел, в том числе и в
контексте
1.6

ситуаций

практико-ориентированного

характера:

выявлять причинно-следственные связи, строить объяснение из 2
– 3 логических шагов с помощью 2 – 3 изученных свойства
физических явлений, физических закона или закономерности
решать расчѐтные задачи (опирающиеся на систему из 2 – 3
уравнений),

используя

законы

и

формулы,

связывающие

физические величины: на основе анализа условия задачи
1.7

записывать

краткое

условие,

выявлять

недостающие

или

избыточные данные, выбирать законы и формулы, необходимые
для решения, проводить расчѐты и оценивать реалистичность
полученного значения физической величины
распознавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических методов, используя описание исследования, выделять
1.8

проверяемое предположение, оценивать правильность порядка
проведения исследования, делать выводы, интерпретировать
результаты наблюдений и опытов
проводить опыты по наблюдению физических явлений или

1.9

физических свойств тел: самостоятельно собирать установку из
избыточного набора оборудования, описывать ход опыта и его
результаты, формулировать выводы
проводить

1.10

при

необходимости

серию

прямых

измерений,

определяя среднее значение измеряемой величины (фокусное
расстояние собирающей линзы), обосновывать выбор способа
измерения (измерительного прибора)
проводить исследование зависимостей физических величин с
использованием прямых измерений: планировать исследование,

1.11

самостоятельно собирать установку, фиксировать результаты
полученной зависимости физических величин в виде таблици
графиков, делать выводы по результатам исследования

1.12

проводить

косвенные

измерения

физических

величин:

планировать измерения, собирать экспериментальную установку

и выполнять измерения, следуя предложенной инструкции,
вычислять значение величины и анализировать полученные
результаты с учѐтом заданной погрешности измерений
1.13

соблюдать

правила

техники

безопасности

при

работе

с

лабораторным оборудованием
различать основные признаки изученных физических моделей:

1.14

материальная точка, абсолютно твѐрдое тело, точечный источник
света, луч, тонкая линза, планетарная модель атома, нуклонная
модель атомного ядра
характеризовать принципы действия изученных приборов и

1.15

технических устройств с опорой на их описания, используя
знания о свойствах физических явлений и необходимые
физические закономерности
использовать
технических

1.16

схемы

и

схематичные

устройств,

рисунки

измерительных

изученных

приборов

и

технологических процессов при решении учебно-практических
задач, оптические схемы для построения изображений в плоском
зеркале и собирающей линзе
приводить

примеры

(находить

информацию

о

примерах)

практического использования физических знаний в повседневной
1.17

жизни

для

обеспечения

безопасности

при

обращении

с

приборами и техническими устройствами, сохранения здоровья и
соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде
осуществлять поиск информации физического содержания в сети
1.18

Интернет,

самостоятельно

находить

пути

формулируя

определения

поисковый

достоверности

запрос,

полученной

информации на основе имеющихся знаний и дополнительных
источников
использовать

при

выполнении

учебных

заданий

научно-

популярную литературу физического содержания, справочные
1.19

материалы,

ресурсы

сети

Интернет;

владеть

приѐмами

конспектирования текста, преобразования информации из одной
знаковой системы в другую
1.20

создавать собственные письменные и устные сообщения на
основе информации из нескольких источников физического

содержания, публично представлять результаты проектной или
исследовательской

деятельности,

при

этом

грамотно

использовать изученный понятийный аппарат изучаемого раздела
физики и сопровождать выступление презентацией с учѐтом
особенностей аудитории сверстников
при выполнении учебных проектов и исследований физических
процессов распределять обязанности в группе в соответствии с
поставленными
1.21

действий

и

собственный

задачами,

следить

корректировать
вклад

коммуникативное

в

за

его,

выполнением
адекватно

деятельность

взаимодействие,

плана

оценивать

группы,

выстраивать

проявляя

готовность

разрешать конфликты

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
7 КЛАСС
Код
раздела

Код
элемента

Проверяемые элементы содержания

ФИЗИКА И ЕЁ РОЛЬ В ПОЗНАНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Физика – наука о природе. Явления природы.
1.1

Физические

явления:

механические,

тепловые,

электрические, магнитные, световые, звуковые
Физические
1.2

величин.

величины.
Физические

Измерение
приборы.

физических
Погрешность

измерений. Международная система единиц
Естественно-научный метод познания: наблюдение,
1
1.3

постановка научного вопроса, выдвижение гипотез,
эксперимент

по

проверке

гипотез,

объяснение

наблюдаемого явления
1.4

Описание физических явлений с помощью моделей

1.5

Практические работы:
Измерение расстояний.
Измерение объема жидкости и твердого тела.
Определение размеров малых тел.
Измерение температуры при помощи жидкостного
термометра и датчика температуры

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА
Строение вещества: атомы и молекулы, их размеры.
2.1

Опыты,

доказывающие

дискретное

строение

вещества
Движение
2.2

частиц

вещества.

Связь

скорости

движения частиц с температурой. Броуновское
движение, диффузия

2.3

Взаимодействие частиц вещества: притяжение и
отталкивание
Агрегатные состояния вещества: строение газов,

2

жидкостей
2.4

и

твѐрдых

(кристаллических)

тел.

Взаимосвязь между свойствами веществ в разных
агрегатных состояниях и их атомно-молекулярным
строением

2.5

Особенности агрегатных состояний воды
Практические работы:
Оценка

2.6

диаметра

атома

методом

рядов

(с

использованием фотографий).
Опыты по наблюдению теплового расширения газов.
Опыты

по

обнаружению

действия

сил

молекулярного притяжения
ДВИЖЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ
3.1

3.2

Механическое

движение.

Равномерное

и

неравномерное движение
Скорость. Средняя скорость при неравномерном
движении. Расчѐт пути и времени движения
Явление инерции. Закон инерции. Взаимодействие

3

3.3

тел как причина изменения скорости движения тел.
Масса как мера инертности тела

3.4
3.5
3.6

Плотность вещества. Связь плотности с количеством
молекул в единице объѐма вещества
Сила как характеристика взаимодействия тел
Сила упругости и закон Гука. Измерение силы с
помощью динамометра

3.7

3.8

3.9

Явление тяготения и сила тяжести. Сила тяжести на
других планетах. Вес тела. Невесомость
Сила трения. Трение скольжения и трение покоя.
Трение в природе и технике
Сложение сил, направленных по одной прямой.
Равнодействующая сил
Практические работы:
Определение
(шарика

в

скорости

равномерного

жидкости,

модели

движения

электрического

автомобиля и так далее).
Определение средней скорости скольжения бруска
3.10

или шарика по наклонной плоскости.
Определение плотности твѐрдого тела.
Опыты, демонстрирующие зависимость растяжения
(деформации) пружины от приложенной силы.
Опыты, демонстрирующие зависимость силы трения
скольжения

от

веса

тела

и

характера

соприкасающихся поверхностей
Физические явления в природе: примеры движения с
3.11

различными скоростями в живой и неживой природе,
действие силы трения в природе и технике

3.12

Технические устройства: динамометр, подшипники

ДАВЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ
4.1

4.2
4

4.3

Давление твѐрдого тела. Способы уменьшения и
увеличения давления
Давление газа. Зависимость давления газа от объѐма,
температуры
Передача давления твѐрдыми телами, жидкостями и
газами. Закон Паскаля. Пневматические машины
Зависимость

4.4

давления

жидкости

от

глубины.

Гидростатический парадокс. Сообщающиеся сосуды.
Гидравлические механизмы

4.5

Атмосфера Земли и атмосферное давление. Причины
существования воздушной оболочки Земли. Опыт

Торричелли. Зависимость атмосферного давления от
высоты над уровнем моря
4.6

Измерение атмосферного давления. Приборы для
измерения атмосферного давления
Действие жидкости и газа на погружѐнное в них

4.7

тело. Выталкивающая (архимедова) сила. Закон
Архимеда

4.8

Плавание тел. Воздухоплавание
Практические работы:
Исследование зависимости веса тела в воде от
объѐма

погружѐнной

в

жидкость

части

тела.

Определение выталкивающей силы, действующей на
тело, погружѐнное в жидкость.
Проверка
4.9

независимости

выталкивающей

силы,

действующей на тело в жидкости, от массы тела.
Опыты,демонстрирующие

зависимость

выталкивающей силы, действующей на тело в
жидкости, от объѐма погружѐнной в жидкость части
тела и от плотности жидкости.
Конструирование ареометра или конструирование
лодки и определение еѐ грузоподъѐмности
Физические
4.10

явления

в

природе:

влияние

атмосферного давления на живой организм, плавание
рыб
Технические устройства: сообщающиеся сосуды,

4.11

устройство

водопровода,

гидравлический

пресс,

манометр, барометр, высотомер, поршневой насос,
ареометр

РАБОТА, МОЩНОСТЬ, ЭНЕРГИЯ

5

5.1

Механическая работа

5.2

Механическая мощность

5.3
5.4

Простые

механизмы:

рычаг,

блок,

наклонная

плоскость. Правило равновесия рычага
Применение правила равновесия рычага к блоку

«Золотое
5.5

правило»

полезного

механики.

действия

Коэффициент

механизмов.

Простые

механизмы в быту и технике
5.6

Потенциальная энергии тела, поднятого над Землѐй

5.7

Кинетическая энергия

5.8

Полная механическая энергия. Закон изменения и
сохранения механической энергии
Практические работы:
Определение работы силы трения при равномерном

5.9

движении тела по горизонтальной поверхности.
Исследование

условий

равновесия

рычага.

Измерение КПД наклонной плоскости.
Изучение закона сохранения механической энергии
5.10

Физические явления в природе: рычаги в теле
человека
Технические

5.11

устройства:

рычаг,

подвижный

и

неподвижный блоки, наклонная плоскость, простые
механизмы в быту

8 КЛАСС
Код
раздела

Код
элемента

Проверяемые элементы содержания

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Основные
6.1

теории
молекул.

положения

строения
Опыты,

молекулярно-кинетической

вещества.

Масса

и

подтверждающие

размеры
основные

положения молекулярнокинетической теории
6

Модели
6.2

твѐрдого,

жидкого

и

газообразного

состояний вещества. Кристаллические и аморфные
тела

6.3

Объяснение свойств газов, жидкостей и твѐрдых тел
на основе положений молекулярно-кинетической

теории
6.4

Смачивание и капиллярные явления

6.5

Тепловое расширение и сжатие

6.6

6.7

6.8

6.9

6.10

6.11

Температура. Связь температуры со скоростью
теплового движения частиц
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней
энергии: теплопередача и совершение работы
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция,
излучение
Количество

теплоты.

теплоѐмкость

вещества
Теплообмен и тепловое равновесие. Уравнение
теплового баланса
Плавление и отвердевание кристаллических веществ.
Удельная теплота плавления
Парообразование

6.12

Удельная

Кипение.

и

Удельная

конденсация.
теплота

Испарение.

парообразования.

Зависимость температуры кипения от атмосферного
давления

6.13

Влажность воздуха

6.14

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания
Принципы

6.15

работы

тепловых

двигателей

КПД

теплового двигателя. Тепловые двигатели и защита
окружающей среды

6.16

Закон сохранения и превращения энергии в тепловых
процессах
Практические работы:
Опыты

6.17

по

обнаружению

действия

сил

молекулярного притяжения.
Опыты по выращиванию кристаллов поваренной
соли или сахара.
Опыты по наблюдению теплового расширения газов,

жидкостей и твѐрдых тел.
Определение давления воздуха в баллоне шприца.
Опыты, демонстрирующие зависимость давления
воздуха от его объѐма и нагревания или охлаждения.
Проверка гипотезы линейной зависимости длины
столбика жидкости в термометрической трубке от
температуры.
Наблюдение изменения внутренней энергии тела в
результате теплопередачи и работы внешних сил.
Исследование явления теплообмена при смешивании
холодной и горячей воды.
Определение

количества

теплоты,

полученного

водой при теплообмене с нагретым металлическим
цилиндром.
Определение удельной теплоѐмкости вещества.
Исследование процесса испарения.
Определение относительной влажности воздуха.
Определение удельной теплоты плавления льда.
Физические явления в природе: поверхностное
натяжение и капиллярные явления в природе,
6.18

кристаллы в природе, излучение Солнца, замерзание
водоѐмов, морские бризы; образование росы, тумана,
инея, снега.
Технические

устройства:

капилляры,

примеры

использования кристаллов, жидкостный термометр,
6.19

датчик температуры, термос, система отопления
домов, гигрометры, психрометр, паровая турбина,
двигатель внутреннего сгорания.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ И МАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
7.1
7

Электризация тел. Два рода электрических зарядов
Взаимодействие

7.2

заряженных

тел.

Закон

Кулона

(зависимость силы взаимодействия заряженных тел от
величины зарядов и расстояния между телами)

Электрическое поле. Напряжѐнность электрического
7.3

поля. Принцип суперпозиции электрических полей
(на качественном уровне)
Носители электрических зарядов. Элементарный

7.4

электрический заряд. Строение атома. Проводники и
диэлектрики

7.5
7.6

7.7

Закон сохранения электрического заряда
Электрический

ток.

Условия

существования

электрического тока. Источники постоянного тока
Действия

электрического

химическое,

магнитное).

тока

(тепловое,

Электрический

ток

в

жидкостях и газах
7.8

7.9
7.10
7.11

7.12

7.13

7.14

7.15

7.16

Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое
напряжение
Сопротивление

проводника.

Удельное

сопротивление вещества
Закон Ома для участка цепи
Последовательное

и

параллельное

соединение

проводников
Работа и мощность электрического тока. Закон
Джоуля – Ленца
Электрические цепи и потребители электрической
энергии в быту. Короткое замыкание
Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных
магнитов
Магнитное поле. Магнитное поле Земли и его
значение для жизни на Земле
Опыт Эрстеда. Магнитное поле электрического тока.
Применение электромагнитов в технике
Действие магнитного поля на проводник с током.

7.17

Электродвигатель постоянного тока. Использование
электродвигателей в технических устройствах и на

транспорте
7.18

Опыты

Фарадея.

Явление

индукции. Правило Ленца
Электрогенератор.

7.19

электромагнитной

электрической

Способы

энергии.

получения

Электростанции

на

возобновляемых источниках энергии
Практические работы:
Опыты по наблюдению электризации тел индукцией
и при соприкосновении.
Исследование действия электрического поля на
проводники и диэлектрики.
Сборка и проверка работы электрической цепи
постоянного тока.
Измерение и регулирование силы тока.
Измерение и регулирование напряжения.
Исследование зависимости силы тока, идущего через
резистор, от сопротивления резистора и напряжения
на резисторе.
Опыты,
7.20

демонстрирующие

зависимость

электрического сопротивления проводника от его
длины, площади поперечного сечения и материала.
Проверка

правила

последовательном

сложения
соединении

напряжений
двух

при

резисторов.

Проверка правила для силы тока при параллельном
соединении резисторов.
Определение работы электрического тока, идущего
через резистор.
Определение

мощности

электрического

тока,

выделяемой на резисторе.
Исследование зависимости силы тока, идущего через
лампочку, от напряжения на ней.
Определение КПД нагревателя.
Исследование

магнитного

взаимодействия

постоянных магнитов.
Изучение магнитного поля постоянных магнитов при
их объединении и разделении.
Исследование действия электрического тока на
магнитную стрелку.
Опыты,

демонстрирующие

зависимость

силы

взаимодействия катушки с током и магнита от силы
тока и направления тока в катушке.
Изучение действия магнитного поля на проводник с
током.
Конструирование

и

изучение

работы

электродвигателя.
Измерение КПД электродвигательной установки.
Опыты по исследованию явления электромагнитной
индукции: исследование изменений значения и
направления индукционного тока
Физические
явления
7.21

в

явления

в

атмосфере,

природе:

электрические

электричество

живых

организмов, магнитное поле Земли, дрейф полюсов,
роль магнитного поля для жизни на Земле, полярное
сияние
Технические устройства: электроскоп, амперметр,
вольтметр, реостат, счѐтчик электрической энергии,

7.22

электроосветительные
электроприборы

приборы,

(примеры),

нагревательные
электрические

предохранители, электромагнит, электродвигатель
постоянного тока, генератор постоянного тока

9 КЛАСС
Код

Код элемента

Проверяемые элементы содержания

раздела
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
8.1

Механическое

движение.

Материальная

Система отсчѐта

8.2

Относительность механического движения

8.3

Равномерное прямолинейное движение
Неравномерное

8.4

точка.

Средняя

и

прямолинейное

мгновенная

скорость

движение.
тела

при

неравномерном движении
8.5
8.6

Ускорение.

Равноускоренное

прямолинейное

движение
Свободное падение. Опыты Галилея
Равномерное движение по окружности. Период и

8.7

частота обращения. Линейная и угловая скорости.
Центростремительное ускорение

8

8.8

Первый закон Ньютона

8.9

Второй закон Ньютона

8.10

Третий закон Ньютона

8.11
8.12
8.13

8.14

8.15

8.16

8.17

Принцип суперпозиции сил
Сила упругости. Закон Гука
Сила трения: сила трения скольжения, сила
трения покоя, другие виды трения
Сила тяжести и закон всемирного тяготения.
Ускорение свободного падения
Движение

планет

вокруг

Солнца.

Первая

космическая скорость. Невесомость и перегрузки
Равновесие

материальной

точки.

Абсолютно

твѐрдое тело
Равновесие твѐрдого тела с закреплѐнной осью
вращения. Момент силы. Центр тяжести

8.18

Импульс тела. Изменение импульса. Импульс силы

8.19

Закон сохранения импульса

8.20

Реактивное движение

8.21
8.22

8.23
8.24
8.25

Механическая работа и мощность
Работа сил тяжести, упругости, трения. Связь
энергии и работы
Потенциальная

энергия

тела,

поднятого

над

поверхностью Земли
Потенциальная энергия сжатой пружины
Кинетическая энергия. Теорема о кинетической
энергии
Закон сохранения механической энергии

8.26

Практические работы:
Определение средней скорости скольжения бруска
или движения шарика по наклонной плоскости.
Определение ускорения тела при равноускоренном
движении по наклонной плоскости.
Исследование зависимости пути от времени при
равноускоренном движении без начальной скорости.
Проверка гипотезы: если при равноускоренном
движении без начальной скорости пути относятся
8.27

как ряд нечѐтных чисел, то соответствующие
промежутки времени одинаковы.
Исследование зависимости силы трения скольжения
от

силы

нормального

давления.

Определение

коэффициента трения скольжения. Определение
жѐсткости пружины. Определение работы силы
трения

при

равномерном

движении

тела

по

горизонтальной поверхности. Определение работы
силы

упругости

использованием

при

подъѐме

неподвижного

и

груза

с

подвижного

блоков
Физические явления в природе: приливы и отливы,
8.28

движение планет Солнечной системы, реактивное
движение живых организмов

8.29
9

Технические

устройства:

спидометр,

положения, расстояния и ускорения, ракеты

МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

датчики

9.1

9.2

9.3

Колебательное движение. Основные характеристики
колебаний: период, частота, амплитуда
Математический

и

пружинный

маятники.

Превращение энергии при колебательном движении
Затухающие колебания. Вынужденные колебания.
Резонанс
Механические волны. Свойства механических волн.

9.4

Продольные и поперечные волны. Длина волны и
скорость еѐ распространения. Механические волны
в твѐрдом теле, сейсмические волны

9.5

Звук. Громкость и высота звука. Отражение звука

9.6

Инфразвук и ультразвук
Практические работы:
Определение

частоты

и

периода

колебаний

периода

колебаний

периода

колебаний

математического маятника.
Определение

частоты

и

пружинного маятника
9.7

Исследование

зависимости

подвешенного к нити груза от длины нити.
Исследование

зависимости

периода

колебаний

пружинного маятника от массы груза. Проверка
независимости

периода

колебаний

груза,

подвешенного к нити, от массы груза и жѐсткости
пружины. Измерение ускорения свободного падения
Физические явления в природе: восприятие звуков
9.8

животными, землетрясение, сейсмические волны,
цунами, эхо

9.9

Технические устройства: эхолот, использование
ультразвука в быту и технике

ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ
10.1
10

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
Свойства электромагнитных волн

10.2

Шкала электромагнитных волн

10.3

Электромагнитная природа света. Скорость света.

Волновые свойства света
Практические работы:
10.4

Изучение

свойств

электромагнитных

волн

с

помощью мобильного телефона
Физические явления в природе: биологическое
10.5

действие

видимого,

ультрафиолетового

и

рентгеновского излучений
10.6

Технические

устройства:

использование

электромагнитных волн для сотовой связи

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
11.1

Лучевая модель света. Источники света

11.2

Прямолинейное распространение света

11.3

11.4
11.5
11.6

11.7
11
11.8

Отражение света. Плоское зеркало. Закон отражения
света
Преломление света. Закон преломления света.
Полное внутреннее отражение света
Линза. Ход лучей в линзе
Оптическая система фотоаппарата, микроскопа и
телескопа
Глаз как оптическая система. Близорукость и
дальнозоркость
Разложение белого света в спектр. Опыты Ньютона.
Сложение спектральных цветов. Дисперсия света
Практические работы:
Исследование

зависимости

угла

отражения

светового луча от угла падения.
Изучение характеристик изображения предмета в
плоском зеркале.
11.9

Исследование зависимости угла преломления
светового луча от угла падения на границе «воздух –
стекло».
Получение изображений с помощью собирающей
линзы.
Определение фокусного расстояния и оптической

силы собирающей линзы.
Опыты по разложению белого света в спектр.
Опыты по восприятию цвета предметов при их
наблюдении через цветовые фильтры
Физические явления в природе: затмения Солнца и
11.10

Луны, цвета тел, оптические явления в атмосфере
(цвет неба, рефракция, радуга, мираж)

11.11

Технические

устройства:

очки,

перископ,

фотоаппарат, оптические световоды

КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
12.1

12.2
12.3
12.4

12.5

12.6
12

12.7
12.8

12.9

Опыты Резерфорда и планетарная модель атома.
Модель атома Бора
Испускание и поглощение света атомом. Кванты.
Линейчатые спектры
Радиоактивность. Альфа, бета- и гамма-излучения
Строение

атомного

ядра.

Нуклонная

модель

атомного ядра. Изотопы
Радиоактивные превращения. Период полураспада
атомных ядер
Ядерные реакции. Законы сохранения зарядового и
массового чисел
Энергия связи атомных ядер. Связь массы и энергии
Реакции синтеза и деления ядер. Источники энергии
Солнца и звѐзд
Ядерная

энергетика.

Действие

радиоактивных

излучений на живые организмы
Практические работы:
Наблюдение сплошных и линейчатых спектров

12.10

излучения.
Исследование треков: измерение энергии частицы
по тормозному пути (по фотографиям).
Измерение радиоактивного фона

12.11

Физические

явления

радиоактивный

в

фон,

природе:

естественный

космические

лучи,

радиоактивное излучение природных минералов,
действие радиоактивных излучений на организм
человека
Технические

12.12

устройства:

спектроскоп,

индивидуальный дозиметр, камера Вильсона

ПРОВЕРЯЕМЫЕ НА ОГЭ ПО ФИЗИКЕ ТРЕБОВАНИЯ К
РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Код
проверяемого
требования

Проверяемые требования к предметным результатам
базового уровня освоения основной образовательной
программы основного общего образования на основе ФГОС
Понимание роли физики в научной картине мира;
сформированность базовых представлений о закономерной связи
и познаваемости явлений природы, о роли эксперимента в
физике,

1

о

системообразующей

роли

физики

в

развитии

естественных наук, техники и технологий, об эволюции
физических знаний и их роли в целостной естественнонаучной
картине мира, о вкладе российских и зарубежных учѐныхфизиков в развитие науки, объяснение процессов окружающего
мира, развитие техники и технологий
Знания о видах материи (вещество и поле), о движении как
способе существования материи, об атомно-молекулярной теории
строения вещества, о физической сущности явлений природы
(механических, тепловых, электромагнитных и квантовых);

2

умение различать явления по описанию их характерных свойств и
на основе опытов, демонстрирующих данное физическое явление;
умение распознавать проявление изученных физических явлений
в окружающем мире, выделяя их существенные свойства
(признаки)
Владение основами понятийного аппарата и символического

3

языка физики и использование их для решения учебных задач;
умение характеризовать свойства тел, физические явления и

процессы, используя фундаментальные и эмпирические законы
4

Умение описывать изученные свойства тел и физические явления,
используя физические величины
Владение основами методов научного познания с учѐтом
соблюдения правил безопасного труда: наблюдение физических
явлений:
умение самостоятельно собирать экспериментальную установку
из данного набора оборудования по инструкции, описывать ход
опыта и записывать его результаты, формулировать выводы;
проведение прямых и косвенных измерений физических величин:
умение

5

планировать

экспериментальную

измерения,
установку

самостоятельно

по

собирать

инструкции,

вычислять

значение величины и анализировать полученные результаты с
учѐтом заданной погрешности результатов измерений;
проведение

несложных

самостоятельно
проводить

экспериментальных

собирать

исследование

исследований;

экспериментальную
по

инструкции,

установку

и

представлять

полученные зависимости физических величин в виде таблиц и
графиков, учитывать погрешности, делать выводы по результатам
исследования
Понимание

характерных

свойств

физических

моделей

(материальная точка, абсолютно твѐрдое тело, модели строения
6

газов, жидкостей и твѐрдых тел, планетарная модель атома,
нуклонная модель атомного ядра) и умение применять их для
объяснения физических процессов
Умение объяснять физические процессы и свойства тел, в том
числе и в контексте ситуаций практико-ориентированного

7

характера, в частности, выявлять причинно-следственные связи и
строить объяснение с опорой на изученные свойства физических
явлений, физические законы, закономерности и модели
Умение решать расчѐтные задачи (на базе 2 – 3 уравнений),
используя

8

законы

и

формулы,

связывающие

физические

величины, в частности, записывать краткое условие задачи,
выявлять недостающие данные, выбирать законы и формулы,
необходимые для еѐ решения, использовать справочные данные,

проводить расчѐты и оценивать реалистичность полученного
значения физической величины; умение определять размерность
физической величины, полученной при решении задачи
Умение

характеризовать

принципы

действия

технических

устройств, в том числе бытовых приборов, и промышленных
9

технологических процессов по их описанию, используя знания о
свойствах физических явлений и необходимые физические
закономерности
Умение

использовать

повседневной
обращении
10

жизни
с

устройствами,

знания

о

физических

для

обеспечения

бытовыми

приборами

сохранения

здоровья

и

явлениях

безопасности
и

в

при

техническими

соблюдения

норм

экологического поведения в окружающей среде; понимание
необходимости применения достижений физики и технологий
для рационального природопользования
Опыт поиска, преобразования и представления информации
физического содержания с использованием информационнокоммуникативных технологий; умение оценивать достоверность
полученной информации на основе имеющихся знаний и
дополнительных
11

источников;

умение

использовать

при

выполнении учебных заданий научно-популярную литературу
физического содержания, справочные материалы, ресурсы сети
Интернет;

владение

базовыми

навыками

преобразования

информации из одной знаковой системы в другую; умение
создавать собственные письменные и устные сообщения на
основе информации из нескольких источников

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫХ НА ОГЭ
ПО ФИЗИКЕ

Код
1
1.1

Проверяемый элемент содержания
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
Механическое

движение.

Материальная

точка.

Система

отсчѐта.

Относительность движения
Равномерное и неравномерное движение. Средняя скорость. Формула для

1.2

вычисления средней скорости: v = S/t
Равномерное прямолинейное движение. Зависимость координаты тела от
времени в случае равномерного прямолинейного движения:

1.3
Графики зависимости от времени для проекции скорости, проекции
перемещения,

пути,

координаты

при

равномерном

прямолинейном

движении
Зависимость координаты тела от времени в случае равноускоренного
прямолинейного движения:

Формулы для проекции перемещения, проекции скорости и проекции
ускорения при равноускоренном прямолинейном движении:
1.4

Графики зависимости от времени для проекции ускорения, проекции
скорости, проекции перемещения, координаты при равноускоренном
прямолинейном движении
Свободное падение. Формулы, описывающие свободное падение тела по
1.5

вертикали (движение тела вниз или вверх относительно поверхности
Земли). Графики зависимости от времени для проекции ускорения,

проекции скорости и координаты при свободном падении тела по
вертикали
Скорость равномерного движения тела по окружности. Направление
скорости.
Формула для вычисления скорости через радиус окружности и период
обращения:

Центростремительное
1.6

ускорение.

Направление

центростремительного

ускорения. Формула для вычисления ускорения:

Формула, связывающая период и частоту обращения:

Масса. Плотность вещества. Формула для вычисления плотности:
1.7

1.8

Сила – векторная физическая величина. Сложение сил

1.9

Явление инерции. Первый закон Ньютона
Второй закон Ньютона:

1.10
Сонаправленность вектора ускорения тела и вектора силы, действующей на
тело
Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона:
1.11

1.12

Трение покоя и трение скольжения. Формула для вычисления модуля силы
трения скольжения:

Деформация тела. Упругие и неупругие деформации. Закон упругой
деформации (закон Гука):
1.13

Всемирное тяготение. Закон всемирного тяготения:

1.14

Сила тяжести. Ускорение свободного падения.
Формула для вычисления силы тяжести вблизи поверхности Земли: F = mg.
Движение планет вокруг Солнца. Первая космическая скорость.
Невесомость и перегрузки
Импульс тела – векторная физическая величина.

1.15
Импульс системы тел. Изменение импульса. Импульс силы
Закон сохранения импульса для замкнутой системы тел:
1.16
Реактивное движение
Механическая работа. Формула для вычисления работы силы:

Механическая мощность:
1.17

Кинетическая и потенциальная энергия. Формула для вычисления
кинетической энергии:
1.18
Теорема о кинетической энергии. Формула для вычисления потенциальной

энергии тела, поднятого
над Землѐй:

Механическая энергия:

1.19

Закон сохранения механической энергии. Формула для закона сохранения
механической энергии в отсутствие сил трения: E = const.
Превращение механической энергии при наличии силы трения.
Простые механизмы. «Золотое правило» механики.
Рычаг. Момент силы: M - Fl.
Условие равновесия рычага:

1.20

Подвижный и неподвижный блоки. КПД простых механизмов,

Давление твѐрдого тела.
Формула для вычисления давления твѐрдого тела:

1.21

Давление газа. Атмосферное давление.
Гидростатическое давление внутри жидкости.
Формула для вычисления давления внутри жидкости:

1.22

Закон Паскаля. Гидравлический пресс
Закон Архимеда. Формула для определения выталкивающей силы,
действующей на тело, погружѐнное в жидкость или газ:

1.23
Условие плавания тела. Плавание судов и воздухоплавание

Механические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний.
1.24

1.25
1.26

Формула, связывающая частоту и период колебаний:

Математический и пружинный маятники. Превращение энергии при
колебательном движении
Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны и

1.27

1.28

скорость распространения волны:

Звук. Громкость и высота звука. Отражение звуковой волны на границе
двух сред. Инфразвук и ультразвук
Практические работы
Измерение средней плотности вещества; архимедовой силы; жѐсткости
пружины; коэффициента трения скольжения; работы силы трения, силы
упругости; средней скорости движения бруска по наклонной плоскости;
ускорения бруска при движении по наклонной плоскости; частоты и
периода колебаний математического маятника; частоты и периода
колебаний пружинного маятника; момента силы, действующего на рычаг;
работы силы упругости при подъѐме груза с помощью неподвижного
блока; работы силы упругости при подъѐме груза с помощью подвижного

1.29

блока.
Исследование зависимости архимедовой силы от объѐма погружѐнной
части тела и от плотности жидкости; независимости выталкивающей силы
от массы тела; силы трения скольжения от силы нормального давления и от
рода поверхности; силы упругости, возникающей в пружине, от степени
деформации пружины; ускорения бруска от угла наклона направляющей;
периода (частоты) колебаний нитяного маятника от длины нити; периода
колебаний пружинного маятника от массы груза и жѐсткости пружины;
исследование независимости периода колебаний нитяного маятника от
массы груза. Проверка условия равновесия рычага
Физические явления в природе: примеры движения с различными

1.30

скоростями в живой и неживой природе, действие силы трения в природе и
технике, приливы и отливы, движение планет Солнечной системы,

реактивное движение живых организмов, рычаги в теле человека, влияние
атмосферного давления на живой организм, плавание рыб, восприятие
звуков животными, землетрясение, сейсмические волны, цунами, эхо
Технические устройства: спидометр, датчики положения, расстояния и
ускорения, динамометр, подшипники, ракеты, рычаг, подвижный и
1.31

неподвижный блоки, наклонная плоскость, простые механизмы в быту,
сообщающиеся сосуды, устройство водопровода, гидравлический пресс,
манометр, барометр, высотомер, поршневой насос, ареометр, эхолот,
использование ультразвука в быту и технике

2

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Основные

2.1

положения

молекулярно-кинетической

теории

строения

вещества. Модели твѐрдого, жидкого и газообразного состояний вещества.
Кристаллические и аморфные тела

2.2

Движение

частиц

вещества.

Связь

Смачивание и капиллярные явления

2.4

Тепловое расширение и сжатие

2.5

Тепловое равновесие

2.7

движения

частиц

с

температурой. Броуновское движение, диффузия

2.3

2.6

скорости

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения
внутренней энергии
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение
Нагревание

и

охлаждение

тел.

Количество

теплоты.

Удельная

теплоѐмкость:
2.8

Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Уравнение теплового
баланса:
2.9

Испарение и конденсация. Изменение внутренней энергии в процессе
2.10

2.11

испарения

и

конденсации.

парообразования: L = Q/m
Влажность воздуха

Кипение

жидкости.

Удельная

теплота

Плавление и кристаллизация. Изменение внутренней энергии при
плавлении и кристаллизации. Удельная теплота плавления:
2.12

Внутренняя энергия сгорания топлива. Удельная теплота сгорания топлива:
2.13

q = Q/m

2.14

Принципы работы тепловых двигателей. КПД теплового двигателя
Практические работы
Измерение удельной теплоѐмкости металлического цилиндра; количества
теплоты, полученного водой комнатной температуры фиксированной
массы, в которую опущен нагретый цилиндр; количества теплоты,

2.15

отданного нагретым цилиндром, после опускания его в воду комнатной
температуры; относительной влажности воздуха; удельной теплоты
плавления

льда.

Исследование

изменения

температуры

воды

при

различных условиях; явления теплообмена при смешивании холодной и
горячей воды; процесса испарения
Физические явления в природе: поверхностное натяжение и капиллярные
2.16

явления в природе, кристаллы в природе, излучение Солнца, замерзание
водоѐмов, морские бризы; образование росы, тумана, инея, снега
Технические устройства: капилляры, примеры использования кристаллов,

2.17

жидкостный термометр, датчик температуры, термос, система отопления
домов, гигрометры, психрометр, паровая турбина, двигатель внутреннего
сгорания

3

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

3.1

Электризация тел. Два вида электрических зарядов

3.2

Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона

3.3

Закон сохранения электрического заряда

3.4

3.5
3.6

Электрическое поле. Напряжѐнность электрического поля. Принцип
суперпозиции электрических полей (на качественном уровне)
Носители электрических зарядов. Действие электрического поля на
электрические заряды. Проводники и диэлектрики
Постоянный электрический ток. Действия электрического тока. Сила тока.

Напряжение.
I = q/t , U = A/q

Электрическое сопротивление. Удельное электрическое сопротивление:
3.7

3.8

R = pl/S
Закон Ома для участка электрической цепи:I = U/R
Последовательное соединение проводников:

3.9

Параллельное соединение проводников равного сопротивления:

Смешанные соединения проводников
3.10

Работа и мощность электрического тока. A = UIt, P = UI
Закон Джоуля – Ленца:

3.11

3.12

3.13

Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого проводника с током. Линии
магнитной индукции
Магнитное поле постоянного магнита. Взаимодействие постоянных
магнитов

3.14

Действие магнитного поля на проводник с током

3.15

Опыты Фарадея. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца
Практические работы
Измерение

электрического

сопротивления

резистора;

мощности

электрического тока; работы электрического тока.
3.16

Исследование зависимости силы тока, возникающего в проводнике
(резисторы, лампочка), от напряжения на концах проводника; зависимости
сопротивления от длины проводника, площади его поперечного сечения и
удельного сопротивления.

Проверка правила для электрического напряжения при последовательном
соединении проводников; правила для силы электрического тока при
параллельном соединении проводников (резисторы и лампочка)
Физические явления в природе: электрические явления в атмосфере,
3.17

электричество живых организмов, магнитное поле Земли, дрейф полюсов,
роль магнитного поля для жизни на Земле, полярное сияние
Технические устройства: электроскоп, амперметр, вольтметр, реостат,
счѐтчик

3.18

электрической

нагревательные

энергии,

электроприборы

электроосветительные
(примеры),

приборы,

электрические

предохранители, электромагнит, электродвигатель постоянного тока,
генератор постоянного тока
3.19

Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн

3.20

Лучевая модель света. Прямолинейное распространение света

3.21

Закон отражения света. Плоское зеркало

3.22

Преломление света. Закон преломления света

3.23

Дисперсия света

3.24
3.25

Линза. Ход лучей в линзе. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила
линзы: D = 1/F
Глаз как оптическая система. Оптические приборы
Практические работы
Измерение оптической силы собирающей линзы; фокусного расстояния
собирающей линзы (по свойству равенства размеров предмета и
изображения, когда предмет расположен в двойном фокусе), показателя

3.26

преломления стекла.
Исследование свойства изображения, полученного с помощью собирающей
линзы;

изменения

фокусного

расстояния

двух

сложенных

линз;

зависимости угла преломления светового луча от угла падения на границе
«воздух – стекло»
3.27

3.28
4
4.1

Физические явления в природе: затмения Солнца и Луны, цвета тел,
оптические явления в атмосфере (цвет неба, рефракция, радуга, мираж)
Технические устройства: очки, перископ, фотоаппарат, оптические
световоды
КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Реакции альфа-и бета-

распада
4.2

Опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома

4.3

Состав атомного ядра. Изотопы

4.4

Период полураспада атомных ядер

4.5

Ядерные реакции. Законы сохранения зарядового и массового чисел
Физические явления в природе: естественный радиоактивный фон,

4.6

космические лучи, радиоактивное излучение природных минералов,
действие радиоактивных излучений на организм человека

4.7

Технические устройства: спектроскоп, индивидуальный дозиметр, камера
Вильсона, ядерная энергетика

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Физика, 7 класс/ Перышкин А.В., Общество с ограниченной
ответственностью «ДРОФА»; Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Физика, 8 класс/ Перышкин А.В., Общество с ограниченной
ответственностью «ДРОФА»; Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Физика, 9 класс/ Перышкин А.В., Гутник Е.М., Общество с
ограниченной ответственностью «ДРОФА»; Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ